2024梁平师者风范丨程红辉:以“生命向度”视角开启语文教学

后来,程红辉又向钱梦龙、程红兵、李镇西、于漪、王崧舟、窦桂梅等全国语文名师“取经”,观摩李吉林的情境教学、王君的青春语文、黄厚江的本色语文……在观看课堂实录的基础上,她陆续学习《学记》《叶圣陶教学名篇》、苏霍姆林斯基《给教师的建议》等教育教学专著,深刻反思和总结,并坚持数十年写了多本厚厚的读书笔记,从而...

...日常——央广网对话教育部基教司司长吕玉刚、清华附小校长窦桂梅

窦桂梅校长提到,“双减”的主体是学生,学校对于“双减”要结合实际,研究背后的实质,把国家的战略和要求落实到学生每一天的生活中去,依靠“课程-课堂-课业”“课内-课外”等多种方式的统筹,办人民满意的教育。落实“双减”,发挥学校教育主阵地作用央广网:今年7月出台的“双减”政策提出了短中长期目标。现在学校落...

举例说明,课堂教学中行为主体的转换

2.在这堂课上,窦桂梅老师将《再见了,亲人》包含的情感如何传达给学生这一问题,用有层次的诵读的方式展现的淋漓尽致,一气呵成。在这一段诵读指导中她没有简单地采用多种形式朗读,也不是直接让学生体会情感,而是分为五个层次,用创设情境的方式提示学生“请求——恳求——哀求——命令——复杂的情感”,学生的体...

出版助力教师教育高质量发展 “大夏书系”20年出版图书1200余种

清华大学附属小学校长、清华大学附小一体化集团总校校长窦桂梅提出阅读“共可能”理念,即在特定时空条件下,不同维度、不同人群,因阅读而创造的关键事件激发彼此,实现价值体认和内在潜能,并由此形成个人的新认知和阅读实践行动。由此,她建议,师生努力成为葆有阅读兴趣与自主阅读态度的终身阅读者,习得丰富阅读方法与个性策略...

教育周刊 | 教学相长:教育最美的模样

刚参加工作时,我的老师告诉我要学会用课堂提升自己的教学能力,那里是你专业成长最肥沃的土壤。我观看了众多课堂教学实录,然后在自己的课堂进行教学探索和实践。2008年,我加入特级教师郑冬梅主持的“开放性的语文教学”课题研究,并提交了个人小课题申请——主题单元整合教学的实践与研究,在农村小学的课堂里尝试主题单元...

商州区第二小学郭亚宏:三尺讲台勤耕耘 一片丹心育桃李_陕西省师德...

担任语文教研组长以来,认真学习,开拓进取,积极投身于新的课程改革之中,学习先进的教学理论,吸收最新教学信息,研究钱梦龙、魏书生等名家的教改思想和教学方法,观看于永正、支玉恒、窦桂梅等名师的课堂教学实录,学习他们的授课艺术,领会其教育精髓(www.e993.com)2024年11月19日。经常组织教研组成员有计划、有组织地开展教研活动,互相听课、评课,坚持集体备课...

教师节 | 致敬我们人生路上所有的导师

朗读是传统语文教学的精髓,蕴含着语文教学的规律,也是教师应该具备的素养。窦桂梅老师总结自己多年阅读教学的实践经验,再现自己的朗读课堂,系统地讲解什么是朗读,朗读的方法、技巧等。在书中展示了不同体裁的文本应该怎样朗读,并配有多个课堂教学实录。《我的自然笔记》...