刘希娅《分数的初步认识》实录解析:突破教材中心,回归孩子立场因...
一般在《分数的初步认识》第一课时执教时,告诉孩子们一个物体平均分成两份后,每一份就是,再告诉孩子们各部分名称以及读法写法,再通过分一个图形来拓展认识、等分母是10以内分子是1的分数,整节课让孩子们认识记住几分之一范围内分数的样子和名称,第二节课再学习分子不是1的分数几分之几,五年级的时候再学习分数...
“全景式数学课”到底该怎么上?一堂经典的特级教师教学实录送给你!
在题中找到不确定因素,即剪正方形的位置,位置不同,得出的结果就不同。张宏伟引导学生发现所有的可能性。就这样,在他的带领下,学生一步一步找到了3种剪正方形的位置,即沿着角剪、沿着一条边剪、在长方形里面剪,得出了不同剪法,也得出剩下的铁皮周长不同的结论。同时,张宏伟引导学生对结果和原来的铁皮周长进行...
常用的8种试讲导入方法,建议收藏!
试讲实录小学数学——周长师:今天老师带来很多漂亮的图形,想不想看看它是什么形状的呢?老师把它贴出来,你们能马上说出是什么形状吗?师:大家都说出来了,分别是树叶、五星红旗、数学课本、挂钟、五角星、三角形、长方形和正方形呀,看来大家认识的图形还不少呀。师:有位同学给我说,老师,如果要是在它的周...
张宏伟:通过研究“一棵树”,去思考课程与教学的“原始森林”
再推还是平行四边形,推到直角的那一刻,学生立刻喊“长方形”。然后再推,学生说“又是四边形了”。师:四边形在变形的过程当中,哪一刻,我们把它称为长方形?生:只有变成直角的那一刻,才会称为长方形。因此长方形就是特殊的平行四边形,特殊在它变成直角。师:变当中有不变,谁在变?生:两边的四个边的...
谷里小学承办江宁区小学数学主题教研活动
整节课通过“操作—探究—交流”的研究方式,丰富学生的感性认识,进而上升为理性认知,把学生的思维引向深刻,发展学生的数学思考;第三节课由该校董永明老师执教《长方形和正方形的面积的计算》。董老师从学生已经学过的面积单位出发,唤醒学生的知识经验,把握教学的起点。然后通过一系列的实验进行探究--猜想--验证,让...
在“做”和“玩”中走向数学本真
生:长方形的面积=长×宽(www.e993.com)2024年9月16日。师:请每位同学根据屏幕上的思考题,先独立思考,推理圆的面积计算方法,然后再以小组为单位互相说一说推理的过程。屏幕出示:片段五:师:这节课我们沿着直径剪拼,找到了圆的面积计算方法。其实刚才我们还提出了另一种剪法,大家还记得吗?
赵新玲:孜孜不倦学者路 矢志不渝授业人
2006年课堂实录《面积与面积单位》在国家级刊物《小学数学教育》发表。2010年《数学课上“踢足球”》发表于《山东教育》。2002年10月《长方形、正方形的认识》获市课件比赛一等奖;执教《长方体的表面积》获区教学评优第一名。2003年执教《统计》获市优质课评选城区组第一名;2004年执教《统计》获省信息技术与课程...
【已结束】关于陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新...
根据陕西省教育厅办公室《关于举办陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》要求,截至规定时间,各市及相关单位推荐并上传到活动平台的市级优秀作品911件,按照整体工作安排,即将开始省级决赛评审工作,现就进入省级决赛的作品予以评前公示。