“猜想”让数学学习更深入
2018年3月7日 - 中国教育新闻网
苏教版教材四年级下册《积的变化规律》,这节课的教学目标首先是通过计算、比较、交流,让学生探索并掌握“一个乘数不变,另一个乘数乘以几,得到的积就等于原来的积乘以几”这一规律,为下节课学习乘数末尾有0的多位数乘法做准备。其次是让学生经历“发现——猜想——验证”这一合情推理过程,培养学生发现问题、提出...
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苏教版教材四年级下册《积的变化规律》,这节课的教学目标首先是通过计算、比较、交流,让学生探索并掌握“一个乘数不变,另一个乘数乘以几,得到的积就等于原来的积乘以几”这一规律,为下节课学习乘数末尾有0的多位数乘法做准备。其次是让学生经历“发现——猜想——验证”这一合情推理过程,培养学生发现问题、提出...