赛课砺匠心 笃行促花开 商丘市汇佳学校开展低年级数学教师赛课活动

蔡云飞老师《长方形与正方形》蔡老师不仅教给学生知识,更教给学生研究图形特征的方法:观察、猜想、验证、结论,为学生以后同类知识的学习奠定了良好基础。李昭老师《认识角》李老师设计了“拉一拉、摆一摆、画一画”等活动,带给学生更丰富的体验,这种由具体到抽象的教学方式,不仅符合学生的认知规律,也激发了学生...

教师资格/招聘小学数学教学设计:《正方形组成的图形——多连块》

1、让学生直观认识正方形连成的多连块。2、动手实践用正方形拼组各种平面图形。过程与方法:在小组合作过程中,通过操作探究,探索多连块的组合规律,培养学生归纳、推理能力。情感与态度:在交流合作中体验合作的愉悦,成功的快乐。教学准备:相应的学具:若干个正方形:“一连块--四连块”的所有图形教学过程:...

刘希娅《分数的初步认识》实录解析:突破教材中心,回归孩子立场因...

一般在《分数的初步认识》第一课时执教时,告诉孩子们一个物体平均分成两份后,每一份就是,再告诉孩子们各部分名称以及读法写法,再通过分一个图形来拓展认识、等分母是10以内分子是1的分数,整节课让孩子们认识记住几分之一范围内分数的样子和名称,第二节课再学习分子不是1的分数几分之几,五年级的时候再学习分数...

探索智慧教学模式 强化课程育人功能

构建信息化智慧教学环境,探索数字化条件下的新型智慧教学模式,充分发挥义务教育阶段各学科课程的育人功能,落实好立德树人根本任务,由中国教育报主办、中教云数字课程教材云平台协办的中国教育报“课程育人”信息化创新课例征集展示活动

促进以“学”为核心的教学改进

评估组的教师设计了“动物园地震了”这个故事情境，通过让学生用积木为小动物建医院来了解学生对长方形、正方形、圆等图形的掌握情况并对此进行评估；通过从众多词卡中寻找“跑丢的小动物”等来评估学生的英语单词掌握情况；通过“建造企鹅馆”来评估学生的艺术水平及动手能力等。学生在表达中出现错误或认识模糊时，...

名家丨刘希娅《分数的初步认识》实录解析:突破教材中心,回归孩子...

全文长4200字,阅读大约需要6分钟《分数的初步认识》是小学三年级学习分数的第一课时,我听过很多教师执教不同版本的教材,一般在《分数的初步认识》第一课时执教时,告诉孩子们一个物体平均分成两份后,每一份就是,再告诉孩子们各部分名称以及读法写法,再通过分一个图形来拓展认识、等分母是10以内分子是1的分数...

三年级上册数学长方形和正方形组合图形周长计算专项练习

期末必备:三年级上册数学一课一练(附答案)视频:三年级上册数学第七单元《认识四边形》三年级上册数学第七单元《长方形和正方形的特点和关系》打开网易新闻查看精彩图片相关文章推荐一年级上册语文一年级上册数学二年级上册语文二年级上册数学

小学数学:所有图形与几何的知识合集

长方形面积=长×宽正方形周长=边长×4正方形面积=边长×边长平行四边形面积=底×高三角形面积=底×高÷2立体图形认识、周长、面积一、长方体、正方体都有6个面,12条棱,8个顶点。正方体是特殊的长方体。二、圆柱的特征:一个侧面、两个底面、无数条高。

用平移的方法就能解决大部分的周长问题,来看看你做对了吗?

4、如图所示:从一个长12厘米,宽8厘米的长方形,剪下一个边长为1厘米的小正方形,剩下图形的周长是多少?(12+8)×2+2×1=42(厘米)5、长方形的长是12cm,宽是8cm,与边长是8cm的正方形组合成下面的这个图形,组合后的图形周长是多少?(12+8+8)×2=56(cm)...

谷里小学承办江宁区小学数学主题教研活动

整节课通过“操作—探究—交流”的研究方式,丰富学生的感性认识,进而上升为理性认知,把学生的思维引向深刻,发展学生的数学思考;第三节课由该校董永明老师执教《长方形和正方形的面积的计算》。董老师从学生已经学过的面积单位出发,唤醒学生的知识经验,把握教学的起点。然后通过一系列的实验进行探究--猜想--验证,让...