【直通校园】凤凰鸣矣,在信仰的高岗上——万柏林八中校园开放日纪实
2016年9月,我校承担的太原市教育科学“十三五”一般规划课题《初中学困难学生教育援助策略研究》正式立项;学困生成长记录册《我的成长足迹》,从学习、思想、品质关注每一个学生的发展;不抛弃、不放弃任何一个孩子,正是所有老师经常牺牲休息时间给学生答疑解惑,强化训练,拓展思维,促膝谈心,这样坚持不懈的努力才实现了近...
实录:北京二十五中校长做客人民网谈办学与育人
[邓少军校长]:在德育工作中,我校制定帮扶转变学困生的目标,建立学困生成长记录袋,设立“一对一”、“一帮一”学困生导师,让他们在班级、年级中担任力所能及的工作,用“成功教育”的理念去指导学生,帮助他们树立自信心,促进他们德、智、体全面发展,做好学困生的转化工作。在教学工作中,为了提高教学实效性,使...
海洋学院党员联系学困生“雨化”工程党日活动启动
5月27日,海洋学院铸魂励志、引领航程——党员联系学困生“雨化”工程党日活动启动仪式在学院会议室举行。党委组织部部长张殿臣、海洋学院党总支书记周顺、教师党员、学生党员、入党积极分子及受帮扶的学生参加活动。会议由学院团委书记刘兴华主持。张殿臣对学院党日活动的启动表示祝贺,他指出,活动方案设计新颖,具有较强的...
学困生换了老师齐发奋 巧借综合素质评价激励伢们
荆楚网消息(楚天金报)记者邵娟通讯员陈晶报道:一些初中学困生(即学习困难的学生)不在乎综合素质评价,认为反正考不上高中,得个D等评价(评价中最差的一等)也无所谓。这是不少九年级班主任的共同感受。但是江岸区解放中学的佟武老师利用综合素质评价的内容,在3个月的时间内,将一个让众老师头疼的班级管理得有...
学生学业成绩两级分化,如何做好平衡、兼顾?|良师成长指南
在班级中开展结对帮扶活动,把学生分成学习互助小组,对学困生进行积极的帮扶。学生之间的结对帮扶不但能够让同学间建立亲密的精神连接,而且还会借助此种连接来唤醒和促进他们的学习,让他们有更足的学习劲头和学习动力。在结对帮扶活动中,在学习上处于劣势的同学将会获得更快的成长。同学之间的互助帮扶可以让孩子们结下深...
铜陵师范附属小学新学期工作计划,以人文见长,和谐发展
建立留守儿童、学困生帮教档案(www.e993.com)2024年10月22日。深入研究留守儿童、学困生的心理与教育原理,开发留守儿童、学困生的学习潜能,帮助他们在学业上获得进步,不让一个孩子掉队。同时关注单亲家庭、农民工子女、残疾等特殊群体学生的教育问题。5、加大“有效课堂”研究力度,构筑理想课堂。
西安庆安中学:高效课堂让学校教育回归育人本
教学重点的转变:将学困生作为教学的起点刘老师认为,在传统教育中,人们将教学的重点放在少数几个优等生之上,大多数学生尤其是本应该得到更多关心和帮助的学困生受到了忽略。在这样的班集体中,优等生是怒放的花朵,中等生是含苞欲放的花蕾,学困生则仅仅是不受关照的树叶。很显然,仅仅注重优等生的教育是不公平的,...
理想中学
先进的办学理念、完善的管理机制、独特的校园文化,构建了适合各层面学生成长的教育模式。小班化教育、分层教学、艺术见长、面批作业、个别辅导等教育手段更是学困生转化和提高的重要法宝。2011年是十二五的开局之年,也是我校崛起发展的转折期,我们将牢牢抓住新一轮教育改革的机遇,努力创建管理一流、服务一流、信誉...