永城市第五小学教学常规管理制度

1、布置作业要明确,内容要精选,分量要适当,难易要适度,时间要控制,杜绝机械重复或惩罚性作业。2、课堂作业要在任课教师指导下当堂完成,要全收全改,课后作业原则上坚持全批全改,对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。3、严禁让学生批改课堂作业。4、批改作业要及时认真,逐题批改,错误要记录,原因要分析,讲...

五年级语文上册第三单元《习作:缩写故事》优质课件教案

课时安排2课时第一课时课时目标1.提取故事主要信息，仿照教材范文进行片段缩写。2.学习摘录、删减、改写、概括等缩写方法，明确缩写要求。教学过程一、谈话导入，激发兴趣教师导入：本单元，我们一起阅读了民间故事《猎人海力布》《牛郎织女》，口语交际课上又讲了很多其他民间故事，同学们发现很多故事...

五年级专题|小学五年级上册数学解方程计算作业展

首先我们要知道方程的意义是,表示相等关系的式子叫等式,含有未知数的等式叫做方程。由此可见方程必须具备两个条件:一是等式;二是等式中必须含有未知数。一、利用等式的性质解方程。因为方程是等式,所以等式具有的性质方程都具有。1、方程的左右两边同时加上或减去同一个数,方程的解不变。2、方程的左右两边同时...

严禁要求家长批改作业、点赞转发各类信息……家长却吐槽:“不敢把...

一五年级家长孙女士说,自己每天上班很忙,回到家都已经六七点钟,要给孩子做饭,还要关注班级群李老师布置的作业,一些作业是写在练习本上的,一些作业还需要家长回家打印,写完之后,家长还要检查、签字,经常感觉力不从心,特别辛苦,“有时候孩子作业做错了,老师还要私信家长,问怎么没检查出来?我真的很想反问老师,孩子在...

学科与素养之间,项目式作业就是带着孩子玩吗?

右图是一个“我是运动小达人”的采访单,这其实是一个二年级的家校互联式的“作业”。当启动一个和运动与健康有关的项目时,孩子会把采访单带回家,语文老师会指导孩子具体怎么做,并将它带回班级,与同学们分享、反馈。还有其他的学科,比如语文课与戏剧相结合,去做整本书的阅读,排出一出戏剧,进行公演;数学学科也...

教师试做作业、年级教学捆绑评价……一起来看看这些教育部点赞的...

7.智能设计作业(www.e993.com)2024年11月19日。以网络学习空间为纽带构建智慧学堂，优化作业推送和批改。特别是利用智能助手，快速批改，及时反馈，让学生体验到更大的学习的乐趣和成就感。优化资源供给，整合国家中小学网络云平台、湖南教育大平台等公共教育资源平台对接，并引进北京四中、北京101等公共教育资源，开发涵盖从小学三年级到高三各知识点的...

——延平区八年级语文教育教学典型案例

课例:部编版八年级下册第五单元第18课《在长江源头各拉丹冬》,主备人:张昌娇,学校语文教研组组长。此课例获得2019年南平市延平区语文公开课评比一等奖。1.“一备”:个人备课首先,备课组在一周前确定好课题,首先,按照“三读三想”的个人备课模式进行备课,也就是教师熟读目标,准确定位;熟读教材,与编者沟通;解读...

好作业的标准是什么?《指南》为教师“指方向”

上海市宝山区鹿鸣学校语文教师李静举例,一份好作业要强调“体系化”,设计作业时要加强课与课之间、单元与单元之间、年级与年级之间的联系。以识字作业为例,一二年级重在体现语言环境中认读生字,让学生了解识记汉字字形的基本方法,如看图识字、形声字识字等,而三至五年级则重在体现运用各种识字方法独立识字。上海市...