拥抱“互联网+”,重塑学生心理健康服务新生态

当前在“互联网+”时代背景下，高校在创新和完善学生心理健康服务管理体系内容的过程中便可下意识将心理咨询这一板块从线下转移到线上，由学生以匿名方式通过线上沟通来向心理教师阐述自己的问题，避免面对面交流时的心理顾虑和紧张状态，反而会让更多大学生愿意敞开心扉，勇敢讲出自己所面临的困境。在具体执行层面，高...

安居区聚贤初中开展心理疏导活动,助力学生健康成长

两位心理辅导教师根据普测结论对一二级关注学生进行了个案辅导。在活动中,辅导教师通过讲解心理健康知识、分析案例、开展互动游戏等方式,帮助学生了解自己的情感状态,掌握有效的应对方法,提高自我调节能力。老师们注重引导学生关注自己的优点和长处,培养他们的自信心和积极心态。此次心理疏导活动的成功举办,有助于学生的心...

通州区潞河中学附属学校次渠家园校区:探索心理健康专题评价校本化...

正是这些或共性或个性的现象,体现了学生心理健康发展的需求,而这些需求,是需要通过合理有效的心理健康评价对促进学生心理发展有着积极的作用手段予以引导的。二、顶层设计,形成机制(一)基于问题确定专题研究路径结合学校“人格教育”办学特色,学校确立了以积极心理学理论为基础,创建一种积极的教育环境,通过注重积极...

完善保障体系 助力学生高质量充分就业

同时,充分运用“习讯云”平台,实时掌握学生动态。二是推进校、企、政、家、社资源联动协同,构建了“1+7”协同体系,“1”即学校,“7”指企业、工业园区管委会、公安部门、公益心理咨询机构、人力资源和社会保障部门、劳动仲裁部门、家庭,对学生实习就业期间所产生的人际交往、岗位不适、法律咨询、心理疏导等困难予...

广州市中小学生心理健康促进条例

广州市第十六届人民代表大会常务委员会第三十次会议于2024年8月30日通过的《广州市中小学生心理健康促进条例》,业经广东省第十四届人民代表大会常务委员会第十二次会议于2024年9月26日批准,现予公布,自2024年11月1日起施行。广州市人民代表大会常务委员会...

广东:学校每学期至少举办一次家长学生心理健康教育

《措施》明确,教育部门推动中小学校配备心理健康教育教师,加强义务教育学校心理辅导室标准化建设,指导学校落实每学期至少举办一次家长学生心理健康教育,重点关注困境儿童心理需求;发现在校困境儿童心理异常的,及时与儿童父母或监护人沟通,及时为遭受校园暴力、家庭暴力、性侵等伤害的儿童提供心理创伤干预(www.e993.com)2024年11月14日。

云霄:心理危机干预为学生撑起“保护伞”

引导各校开展学生心理健康状况普查,建立心理档案,对检测中发现有严重心理问题的学生,确定心理健康专兼职老师或社会工作师进行个案辅导和疏导。完善心理咨询值班、预约、反馈制度,畅通转介干预就医通道。建立班级心理委员制度。关注学生异常行为,及时汇报年级和学校,共同维护心理健康。探索学生心理热线和心理信箱等途径,积极...

我市逐步形成心理健康综合服务管理机制 逾百万青少年建立个人心理...

由专职工作人员做好心理疏通与预约登记。接受未成年人预约来访，开展一对一面询服务，同时做好案情跟进、信息录入、数据统计等工作，对面询个案进行定期随访和持续跟踪辅导，并收集服务意见，完善案情评估和总结意见。学校家庭医院联动服务我市通过培训具备相关资质的教师、对学生个案进行督导、协助校园建设心理疏导场所等...

学校接到学生欺凌报告应立即调查

二是明确卫生健康部门应当为中小学生发现心理行为问题提供专业指导并配合主管部门为学校配备兼职卫生健康副校长。三是各区人民政府应当建设专业队伍为中小学生提供心理疏导、情感支持等,互联网信息、公安、民政等部门应当建立长期有效机制协同发现中小学生心理行为问题。

守护居民心理健康 河南多方面发力

2024年,青少年心理健康服务再次入选河南省重点民生实事:全年组织不少于5000场次青少年心理健康科普、团辅活动,实现超过20000人次线下青少年个案咨询,通过河南省12355青少年服务台实现超过6000人次线上咨询,培训青少年心理健康工作者不少于3000人次,切实提升青少年心理健康服务水平。