永城市第五小学教学常规管理制度_教学信息_教育教学_永城市第五...

教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,家庭作业要适量,一、二年级布置少量的家庭作业,三、四年级不超过四十五分钟,五、五年级不超过一个小时。语文注重积累性、应用性作业的布置,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。作业书写及批改:各年级要扎...

“不批改就写说明”家长:三年级作业多到什么程度呢

“三年级的作业会多到什么程度呢?”11月3日晚大概8点钟左右,我正在工厂里上班,突然接到豆豆的电话,告诉我数学老师需要提交一份手写版本的情况说明,解释昨晚为什么没有帮他批改作业。电话里,豆豆的声音听起来有哭腔。我告诉豆豆,等下会直接给老师发短信说明情况。但豆豆坚持说,不行,老师说了必须手写。可能知道...

学生的作业家长要不要改?多位老师:批改任务应交给教师

澎湃新闻此前报道，江西南昌一名小学三年级老师让家长批改学生作业，不批改还要写情况说明。这所学校三年级数学老师杜强（化名）回应称，老师太忙，家长批改作业可提高效率。对于“家长批改作业可提高效率”这一说法，有老师并不认同。来自安徽省宣城市当地一所中心小学的数学老师张明明（化名）告诉澎湃新闻，从教二十多...

家长不批改作业需要写情况说明?老师:能提高效率节省时间

对此,布置作业的数学老师回应称,平日老师工作量饱和,让家长改能提高效率,节省一些时间。明女士告诉澎湃新闻,孩子就读于南昌市某小学三年级。3日晚,她因没有给孩子批改数学作业,被老师要求提供一份情况说明。这份情况说明中称,“很遗憾,我一直都没有很充裕的时间来教导我的孩子学习和作业……我们家是一个非常特殊...

杨胤:核心素养视角下优化小学数学作业设计研究 | 话题·关注

在进行北师大版三年级下册《轴对称(一)》一课的作业设计时,把“问题1:把教材附页1中剪下的图形按要求对折”进行分析后对应必备知识为已初步感知过轴对称现象,对应数学关键能力为空间意识和几何直观,对应认知水平为理解和运用,作业类型为基础性作业,完成时间为课中,完成时长为2分钟(其余问题分析如下图),这样分析...

“三大关系”搞定“双减”后的小学数学作业设计 | “双减”进行时

在作业评价上,处理好“作业批改”与“作品展示”的关系作为日常教学来说,做好作业的评价,完成了批改,才算完成“作业程序”(www.e993.com)2024年11月21日。“双减”文件对此也有细致具体的要求:教师要认真批改作业,及时做好反馈,加强面批讲解,认真分析学情,做好答疑辅导。文件还特别提到:不能要求家长批改和不得要求学生自批自改。毫无疑问,批...

老师批作业,不能只写“阅”!浙江中小学10门学科作业,有管理标准了

记者注意到，《指导意见》具体要求包括作业设计、布置、批改、反馈四方面，根据各学科特点，作业要求非常具体和细化。比如在作业书写上，要求能运用规范符号进行修改，不提倡使用修正液或修正带。小学语文要求一、二年级用铅笔，三年级开始可以用钢笔（或水笔）；小学英语建议三、四年级用铅笔书写，五、六年级用水笔或...

提作业质量、创智慧课堂、助课后服务,云思智学发布多款产品

AI作业辅助批改、学情报告分析,信息化手段将老师从繁复的工作中解放出来,投入更多时间精力研究教学。滨河小学春季学期伊始,5年级、6年级5个班级5位老师、287名学生在数学和英语学科使用高质量作业产品。基于AI分析,学生的日常作业学情数据被记录在云端,老师在教师端可以查看详细的学情报告,方便教师有针对性地开展精准教...

浙江规范义务教育阶段学科作业管理标准,老师不能只批“阅”

要求小学语文一、二年级用铅笔,三年级开始可以用钢笔(或水笔)。书写要求规范、端正、整洁;小学英语建议三、四年级用铅笔书写,五、六年级用水笔或钢笔书写;小学数学书写要求规范、端正、整洁,字不要写得太小,有利于保护视力。《指导意见》强调对作业的批改规范,如小学语文作业批改不随意写“阅”或“查”,建议学校...

变作业“痛点”为学生成长“亮点”

深圳还鼓励学校以学科组和年级组为单位,健全作业设计校本教研机制。市内很多学校联合高校、科研院所,开展新型作业设计研修活动。用新技术为作业赋能深圳市内多所中小学校利用新技术,完善作业智能批改,通过“数据跑路”“靶向发力”,实现学生作业分层、个性化指导。学生在数学学业评价助学平台上检测结束后,深圳宝安区滨海...