拥抱“互联网+”,重塑学生心理健康服务新生态

聚焦高校学生心理健康教育领域，自《高等学校学生心理健康教育指导纲要》明确提出大学生心理健康教育工作要创新宣传方式，要主动与“互联网”接轨以来，各高校便在持续尝试利用网络来开辟大学生心理健康教育的新阵地，比如建立心理健康教育网站、开设心理健康教育新媒体平台、应用微信微博等媒介等，借助各种线上渠道来宣传推...

宜宾三江新区心理健康辅导员返岗实践督导活动在宋家中学顺利举行

为加强心理健康教育工作,提升心理健康教育辅导员的专业素养,11月1日,宜宾三江新区心理健康辅导员第五次返岗实践督导活动在宋家镇初级中学校顺利举行,来自全区多个学校的专兼职心理教师参与此次活动。示范课引领第一堂课由宋家中学严丽老师带来《禅心静性——表达性艺术治疗课程》。课堂以兴趣为引导、以学生为主体,通...

通州区潞河中学附属学校次渠家园校区:探索心理健康专题评价校本化...

正是这些或共性或个性的现象,体现了学生心理健康发展的需求,而这些需求,是需要通过合理有效的心理健康评价对促进学生心理发展有着积极的作用手段予以引导的。二、顶层设计,形成机制(一)基于问题确定专题研究路径结合学校“人格教育”办学特色,学校确立了以积极心理学理论为基础,创建一种积极的教育环境,通过注重积极...

完善保障体系 助力学生高质量充分就业

夯实实习、就业工作“学校—学院—导师—企业”心理危机四级联动工作机制。一是精准“把脉”。实施了“辅导员+心理专干+心理咨询师+精神科医生”联合评估机制,对心理危机学生实施个案研判、实习就业能力评估、危机长期跟踪、问题解决和回访。二是精准施策。对家庭经济困难、有身体和心理健康问题的毕业生进行密切关注和辅导...

家长状告辅导员,法院判了!

譬如西北师范大学不断完善“宿舍—班级（课题组/导师组/实验室）—学院—家庭—学校—医院”6级心理危机预警防控网格；坚持预防为主、关口前移，建立学生信息库，明确“一对一”帮扶责任人，以“一生一档”“一人一策”开展个案研判商讨、休学复学评估、危机长期跟踪、问题解决和回访等工作，及时研判学生心理动态，努力...

让每个孩子成为最好的自己——民勤实验中学开展特殊群体学生结对...

“爱心育人”党员先锋引领示范岗依托学校学生成长支持中心、群团中心和生活服务中心,为特殊儿童提供个案咨询和心理辅导,及时释放他们的心理压力(www.e993.com)2024年11月12日。“爱心妈妈”“爱心爸爸”志愿服务团队与结对关爱孩子们开展“一对一??我在倾听”谈心活动,倾听他们在各方面的困难和问题,为他们量身定制帮扶措施,做到对症施策、精准帮扶。

学生心理健康教育与咨询中心在首个云南省学生心理健康宣传教育月...

日前,根据《中共云南省委教育工委云南省教育厅关于开展首个云南省学生心理健康宣传教育月活动的通知》,评选出高校、中小学校园心理情景剧优秀剧本分别10个,高校、中小学学生心理健康工作优秀案例分别10个,高校心理健康教育典型个案16篇。昆明理工大学学生心理健康教育与咨询中心三个项目入选。

我市逐步形成心理健康综合服务管理机制 逾百万青少年建立个人心理...

由专职工作人员做好心理疏通与预约登记。接受未成年人预约来访，开展一对一面询服务，同时做好案情跟进、信息录入、数据统计等工作，对面询个案进行定期随访和持续跟踪辅导，并收集服务意见，完善案情评估和总结意见。学校家庭医院联动服务我市通过培训具备相关资质的教师、对学生个案进行督导、协助校园建设心理疏导场所等...

广东出台十项措施:加强困境儿童心理健康关爱服务

加强心理健康教育方面,教育部门推动中小学校配备心理健康教育教师,加强义务教育学校心理辅导室标准化建设,指导学校落实每学期至少举办一次家长学生心理健康教育,重点关注困境儿童心理需求。开展心理健康监测方面,教育部门要组织研制心理危机筛查有关量表、工作指引和干预手册,指导各地各校规范开展学生心理健康监测和测评,重点关注...

“优优家教” | 家庭教育个案咨询服务10月预约开始啦!

为进一步关心关爱侨留守儿童及青少年的健康成长,帮助广大家庭掌握科学的家庭教育知识和方法,建立良好的亲子关系,青田县家庭教育指导中心组织“优优家教”团队专业老师,隔周周五下午开展“爱在侨乡·优优家教”家庭教育个案咨询服务,为广大家长提供精准有效的家庭教育咨询与辅导。咨询服务需知01“爱在侨乡·优优家教”个...