山西太原:区域心理健康教育的推进思路与策略

个体咨询拓展为团体辅导、个体咨询、专题讲座、拓展训练等;服务内容由压力应对、焦虑缓减拓展为考前、考中、考后全程关注,在考试辅导的同时注重价值观的引领、职业生涯规划的指导以及潜能的开发;服务对象由中高考考生拓展为教师、学生、家长三个层面。

浙江建德一中学学生砍同学 校方已启动心理干预

“我们在昨天已经对高一(5)班和邻班的师生进行了心理干预,今天下午还会安排团体的心理辅导。”寿昌中学校长徐建华告诉记者,昨天下午高一(5)班停课,今天已经恢复正常上课。“据其他同学说,事件中的几名学生相互之间并没有明显矛盾。肇事学生也没有单独找心理老师辅导的记录。”徐建华说。目前,该事件具体情况正在调查...

中学班主任在班级群崩溃发“给我滚”,作为家长你会表示理解还是站...

将心比己,确实教育工作者不好当,这也是我选择离开这个行业的一个原因,因为没进去体制内部,很多教师不被理解被误解,就比如说我送辅导班老师一盒粽子,就是希望能多关照一下我家乖宝,不让他被骂,辅导班的老师看到就会觉得她收东西她怎么怎么样,明明是好意,到最后却不了了之。现在学校管的严有时候想送张贺卡或者...

一心心智|深度解析:校园心理咨询室团体辅导活动包的全方位探索

团体辅导活动包配备的专业器材和详尽的活动方案,使得心理咨询师能够更加高效地组织和实施活动。同时,配套的团体心理辅导管理软件则进一步简化了数据录入、用户管理等工作流程,有效减轻了咨询师的工作负担。完善心理健康服务网络:管理软件的应用使得团体辅导过程得以全面记录、分析和反馈。这不仅有助于咨询师深入了解学生的...

“六个一”助力高校辅导员做好大学生日常心理健康教育

5、建立一本动态档案,做好心理健康“记录员”辅导员在详细建档基础上,针对心理问题的特点和轻重程度按照“红-橙—黄—绿”进行分类标注,实施常态管理、动态调整。红色:重大心理危机,学生具有严重现实困难,精神状态或者行为、思维方式表现明显异常,有高度自伤或他伤风险。

撑起“心”的晴空 护航青春之路

每年9月为新生入学开设“新生起航”主题培训,重点进行情绪管理、人际交往等专题辅导;每班每学期开设1至2次常规团体辅导课;毕业班学生开设职业生涯辅导等第二课堂的课程,解决阶段性的实际问题等,对学生实施发展性心理辅导,全程陪伴学生成长(www.e993.com)2024年11月23日。课堂外,吴中中专落实五育并举,多渠道、多元化开展学生心理健康教育活动,增强...

学校心理健康教育管理制度精选10篇

心理辅导室定期对学生开放，每周不少于10小时，主要用于对有需要的学生进行个别或团体辅导。心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，有相应的分析、对策与辅导效果评价。心理辅导要在学生知情自愿的基础上进行，保证辅导质量，依法保护学生隐私，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段。对个别有严重心理疾病的学生，...

三台县各中小学:强常规抓教学 重教研提水平 办活动促发展

三台紫河学校:开展心理健康教育讲座树立积极向上良好心态为进一步加强毕业班学生心理健康教育,引导学生正确应对情绪变化,树立健康积极向上的良好心态,10月16日,紫河学校负责人声情并茂地为六年级学生做了一次心理健康讲座。讲座中,学校负责人晓之以理、动之以情,亲切与孩子们交流沟通。围绕六年级学生的真实心理问题...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

通过“疏”“堵”结合抓“双减”,即在校内提质减负,强化“五项管理”;在校外规范减负,开展校外辅导机构专项整治。发挥学校主阵地作用,科学有效设置作业,切实减轻学生负担,区属学校参与编写的六年级“小学语文基础性作业”在全省推广使用。实施标准化学校达标工程,对全区中小学教育装备升级换代,达到省定教育技术装备...

【动医学院】多方位培养“知农爱农”新型人才

在心理育人中增添“农”的亮色。以新时代“枫桥经验”为指导,建立健全“早预防、早发现、早识别、早警示、早干预”五级心理危机预警工作机制,形成“学院—年级—班级—宿舍”四级心理健康管理体系,做到精准预防。学院定期邀请学校心理发展与教育中心专职教师为辅导员、班主任、研究生导师、新进教师等开展心理健康教育知识...