...服务“月考”成绩单:多校推出劳动教育、智慧作业、“学困生...

除了作业面批面改,为了帮助“学困生”解决学业问题,陕师大实验小学成立专业机构“学习支持中心”,通过家长申请、班主任推荐、筛查评估后,对“学困生”进行专业化干预,在课后服务时间,以游戏的方式对这些学生进行干预,主要解决注意力不集中、认知、学习习惯等方面的的问题。有效问题串、主题阅读……向课堂教学要质量...

怎样的学习帮扶制度,才让学困生成为积极学习者?请看这所学校的...

三年级三门学科不及格的小宋同学说:“课堂上坚持读完一遍课文拿了第一个奖励章后,我期待拿第二个章,两个章就可以换最小币值的奖励币了。有了10个奖励币,我期待一个月能够拿到50个奖励币,用50个奖励币兑换老师给父母的表扬信,我太希望父母看到表扬信了。”持续的奖励,磨砺了学困生的学习意志,他们为积分、为...

乡村教师的寒假日记|陈霞:学困生的进步,是送给我们最好的礼物

学困生的转化工作是一项长久的工作,并不是三言两语就能讲得清楚,也不是三天两天就能做好的事情。有时候,你付出了心血,却发现这一切是徒劳无功的;但是不管怎么样,学困生的进步是送给我们最好的礼物。我也坚信:通过家庭、学校的配合、协作,通过老师的耐心辅导,他们是能得到提高、取得进步的。因此,在今后的教学工...

优秀生吃不饱,学困生吃不了 教育均衡化是"低水平的公平"?

“一个班从100分到60多分都有的情况很常见。”一位数学老师说,从小学三年级开始,随着年级的升高、学习时间、作业量、作业难度的加大和提高,差距将越来越大,分层明显。调查数据表明,学习成绩离散程度的标准差可以体现成绩分布情况。通常小学一二年级的标准差在2至5之间,在三年级达到7至9左右,俗称的“成绩分化”...

5年后沈城小学一至三年级不统考

教辅材料购买遵循“一科一辅”和家长自愿原则。学校和教师不准向学生推荐、推销或变相推荐、推销任何教辅材料。“我们倡导教师无偿对学困生进行适当辅导,但绝不允许教师在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课。”倪左表示。

优秀生吃不饱,学困生吃不了:小学是否应分层教学成新问题

是否应该进一步有针对性地研究因材施教的方法,应对“优秀生吃不饱,学困生吃不了”的情况,进一步提高教育的质量公平?从2014年开始,北京、上海、浙江等地陆续在小学低年级禁止“统考”“统测”,考试形式变得多样,一些学校采取游戏等方式“乐考”,问答等“口语”方式考试,从形式上减轻学业负担(www.e993.com)2024年12月19日。

一起学语文:部编版语文1-6年级上册教学计划及进度表汇总

内容分别是:“我是中国人”“我是小学生(含《上学歌》)”“我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”,既暗示一年级上册语文学习的三大任务:朗读、写字、口语交际,也暗示着整个语文学习的三大任务:阅读、写作、运用),语文任务明确。

永城市第五小学教学常规管理制度_教学信息_教育教学_第五小学...

辅导是教学的补充和重要环节,是因材施教,提高教学质量的途径之一,教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。要求做到:1、认真拟定优生、学困生辅导计划,开学初,建立培优补差学生档案,第一周发到班主任手中,第二周以年级段为单位交到教导处,并做好辅导记载和成绩跟踪。2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给...

老师批作业,不能只写“阅”!浙江中小学10门学科作业,有管理标准了

作业反馈上，以小学数学为例，在对学困生进行个别辅导前，教师要查阅、分析他们的平时作业、单元形成性测试等情况，找到问题症结所在，以对症指导。对学有余力、有数学特长的学生，教师可以为他们设计特殊作业，拓展他们的学习渠道。小学英语指导意见中也提到，对学习有困难学生进行辅导帮扶，可利用课后服务等时段进行教师...

老师批作业,不能只写“阅”、不能只打一个“√”……浙江中小学10...

(三)作业批改第13条要发挥作业的诊断功能,布置的作业要及时批改,不要求家长或学生批阅。对作业中的错误要引导学生及时订正。对典型错误,要有意识地摘录并归类整理,分析原因,以改进教学。面批是一种有效的批改方式,对学困生应坚持面批。第14条要发挥作业的激励功能,除了运用一些约定俗成的符号进行批改外,能通过...