合肥市庐阳实验幼儿园教育集团淮河路园:乐享混龄 以研促玩(十)
各班教师依据日常幼儿混龄游戏中的观察与思考,进行案例式分享。大班桑老师从班级小舞台出发,详尽地记录幼儿在混龄角色游戏“三只小猪”中的种种行为表现以及互动状况。中班张老师以神奇的磁力现象为关注点,以图表、照片呈现了孩子在自主开放的时间和环境下,自然、自由、自主探索磁铁秘密的过程与思考。小班温老师通过游戏...
有效评价乡村幼儿游戏课程
小班幼儿(3—4岁)游戏水平相对较低,评价重点放在基本运动能力、游戏参与度、学习模仿能力上,通过直接观察、互动反馈、作品展示来实施评价;中班幼儿(4—5岁)具有初步自我控制能力,评价重点放在社会交往能力、游戏规则理解、创造力表现上,可以通过幼儿在角色扮演、情境模拟、小组游戏中的表现来实施评价;大班幼儿(5—6岁)...
家门口的好学校丨曹杨新村第三幼儿园
我们把幼儿园生态环境和各类体育项目相融合,让幼儿身临其境,从小热爱运动,幼儿园创设了“勇敢小骑手”“趣味篮球”“快乐足球”“曲棍球”“攀岩”、民间体育游戏、悬垂等等体育项目,让每个孩子都能快乐自主的选择、积极主动的参加各类运动,体验运动带来的乐趣,在此基础上我们组建了“篮足球”“体操”“围棋”兴趣社...
巧用音乐游戏观察评价幼儿
有了这个微量表,我们开始尝试在班级的音乐区、教师组织的集体音乐活动和幼儿日常自发的音乐游戏中进行观察,记录下幼儿的表现。同时,我们还利用不同体裁、不同风格的音乐,参考微量表中的观察要点,有针对性地创设特定的音乐游戏情境和玩法,让幼儿在自然的游戏状态下,展现自己的音乐能力,这样教师也能高效地记录每一个幼儿...
聚焦观察儿童,巧用指导策略——吴江区汾湖实验幼儿园
为了进一步提升我园教师区域活动观察与指导能力,促进幼儿自主学习能力和个性化发展,我园在大班区域活动现场观摩、记录分享和分组研讨后,又以“区域活动中教师的观察与指导”为主题开展了园本教研活动。抛砖引玉,引出话题对于幼儿来说,区域活动是他们用天真的心灵、纯粹的方式去感受世界的途径,而观察与指导,既是教师...
精准击破问题 提升师幼互动质量
改变园所观察记录考评要求,不盲目追求观察数量,而强调记录要全面、真实地体现儿童发展轨迹及教师有效回应、支持的过程(www.e993.com)2024年9月11日。同时,区域将各园冗杂的表格,如个案观察、角色游戏观察及区域游戏观察等,整合为一张通用表格,并鼓励教师采用便签、录像等多样化载体进行记录。最后,构建资源共享下的互联网+培训样态。区教研室基于...
广饶县广饶街道中心幼儿园举行教育科学2021年度课题中期指导活动
通过本次中期课题检查,老师们纷纷表示,将严格按照下一步课题研究计划继续扎实有效、稳步推进课题开展,继续发扬课题组跟进游戏现场的行动研究方法及观察记录法,研究梳理出针对小、大班幼儿的发展水平及教师有效的支持策略;生成游戏课程、集结游戏案例;实现预期的课题研究成果。
教育她视界09丨永川区红星幼儿园园长牟小莉:游戏打开入学之门
“换言之,在游戏中支持儿童有效准备的红星实践。”牟小莉提到,在红星幼儿园,孩子可以是桌面管理员、地面管理员,可以是水果管理员、卫生管理员,可以是一切幼儿力所能及的角色。在不同的角色中体验角色转换、服务他人、当家做主的乐趣,让孩子在游戏中学生活技能,从而在脑海中耕种爱劳动的快乐种子。
【教改系列报道】三元区第二实验幼儿园:“礼悦小城”混龄游戏混出...
三是来宾“游”小城,交流创新游戏。市、区各级领导、幼儿园园长与教师以及三明林校、三明医学科技职业学院等学校学前教育专业见习生到园参观“礼悦小城”环境,参与幼儿游戏,提升园所办园质量。汇编园本混龄串联游戏观察记录集、教案集、论文集,推动区域间的交流与学习,促进幼儿游戏水平的提高,助力幼儿健康和谐发展。
幼儿园自主游戏怎么让孩子充分自主 玩得有内容效果
教师们同步制作了投票表决栏,让幼儿进行投票表决。根据孩子们的意见,得票多的游戏继续保留,自然也有部分游戏在投票中被淘汰。??与此同时,教师通过观察记录幼儿的表现,收集整理幼儿的表征作品,认真分析幼儿的意见,综合分析幼儿在游戏中的学习和发展水平,为进一步助推和发展幼儿自主游戏提供了真实依据。