没有考试的幼儿园,如何“量”孩子?让幼儿评价有“童年味”,园长们...
在游戏、运动、个别化活动中创设评价版面,让孩子们随时随地进行评价;在各类活动后的分享环节融合“小Q分享会”进行互动评价;在日常的自由活动中随机记录“小Q日记”进行评价;遇到关键事件幼儿可自主发起“小Q议事会”评价,让评价自然成为幼儿日常活动的一部分。
养鸡种菜、玩泥巴、垃圾分类……“更儿童”的幼儿园,究竟长什么样?
在实验幼儿园,每周有两天“阳光户外”活动,小班、中班、大班的孩子不分班级、不分年龄,一起跑到院子里撒欢儿。至于玩什么、怎么玩、跟谁玩,则完全由孩子说了算,老师除了保障安全,只须观察和记录孩子。由于场地大,项目多,往日里一起玩的小伙伴,可能一眨眼就跑没了影,一对对新朋友就此诞生,儿童的社会性得到了极大...
不用怀疑,孩子就爱这样的游戏环境丨走进幼儿园
用一些直观的绘画图片来引发幼儿的好奇心,引导孩子观察与思考。自然角科学小实验不仅可以吸引孩子注意,引起孩子兴趣,更能促进孩子对植物进行长期的观察比较,来获得经验和知识。持续的观察记录,能让幼儿在新鲜感消失之后依然对植物角保持热情。一张植物生长曲线图,可以记录植物的生长情况,既可以帮助探索发现规律,又可以...
【第一线】上海普教科研40年系列学术活动(学前教育专场)在宝山举行
在游戏、运动、个别化活动中创设评价版面,让孩子们随时随地进行评价;在各类活动后的分享环节融合“小Q分享会”进行互动评价;在日常的自由活动中随机记录“小Q日记”进行评价;遇到关键事件幼儿可自主发起“小Q议事会”评价,让评价自然成为幼儿日常活动的一部分。
讲台春秋:聆听40位最美教师的故事(11)程小芳:庚续幼教初心 领航...
《幼儿户外自主游戏观察记录》、《也谈“寓教育活动与游戏活动之中”》等均获市、县级一等奖,其中《自然资源是个宝》在《中国教育报》发表;她负责的县教研室课题《利用农村资源自制教玩具的实践研究》以及山东省教育学会课题《利用农村资源开展幼儿自主游戏的实践研究》已结题;自制教玩具《草梯》、《自制投影仪》等...
“安吉游戏”专栏丨冯晓霞:“安吉游戏”与深度学习——兼谈我们...
当孩子们在自主自由地设计和开展游戏时,教师们有条不紊地观察儿童的互动和解决问题的活动,用图像的方式记录所观察的情况(www.e993.com)2024年10月28日。由于遵循“不介入”的原则,教师们的工作似乎十分轻松。其实不然,他们需要边观察记录边分析思考,以便为即将开始的大组分享反思环节选择“最佳素材”。而“最佳素材”的选择依据是《幼儿园教育指导...