家长参与幼儿发展评价 激活家园共育双循环圈

中四班刘馥铭爸爸记录:游戏中孩子积极参与,摔倒了也能迅速爬起,继续前进。这种勇敢坚持的精神令人欣慰与动容。大一班王佳瑶家长记录:孩子有强烈的集体荣誉感,做操时认真专注的神情,复杂的队列与动作都努力的去完成,很棒!大二班张兴烨家长记录:在游戏中积极的态度,不断思考的想法,思维敏捷、团队协作,有爱的氛围让...

昆明市学前教育专题研讨活动在盘龙区圆满开展

活动伊始,汤国红老师介绍了本次系列专题教研活动的背景。随后,主持人组织开展“研前会议”,详细介绍了基于循证的幼儿观察形式和工具。接着,教师分为4人一组进入大班幼儿户外自主游戏区,从循证视角观测幼儿社会交往场景,运用工具记录有价值瞬间,为后续研讨提供实证素材。实地观测后,教师们针对现场实例进行了小组研讨和集...

关于印发“常州市幼儿园一日活动常规要求”的通知

4.户外活动结束后提醒幼儿按需喝水。区域活动1.按意愿进入区域活动,能安静、自主地游戏,遵守游戏规则。2.积极尝试操作各种区域材料,遇事能积极思考、尝试自己解决问题,进行相应的观察记录。3.积极与同伴合作交往。4.学习整理玩具材料。1.明确各区域当日目标要求,提供丰富多样的区域活动材料,能及时更换...

厦门市第一幼儿园探索全空间育人方式——到其他班去玩 到活动现场...

教师准备了鸡蛋,从孵化开始,孩子们每天都会观察、记录鸡蛋的变化。教师提出:小鸡如果孵化成功了,要怎么去照顾?学生有的在美工区设计了小鸡的家,有的为小鸡搭建活动乐园。最终十个鸡蛋,有两个成功孵化出小鸡。孩子们将小鸡放到自然角的恒温饲养箱中,很多其他班级的小朋友都来观察、照顾、喂食,芦丁鸡成为孩子们的宝贝。

从废旧厂房到儿童乐园|刘丹|教师|幼儿园|游戏区_网易订阅

教师作为照看者而非管理者,在自己所属区域点位,针对孩子的游戏和互动进行观察,回到教室后带着他们复盘游戏。在满足孩子体验的同时,教师也在观察、分析、总结中飞速提升了能力。此外,幼儿园每周会开展一次教师业务培训,全体教师分享自己的观察记录,进行研讨交流、经验分享,探究教师支持策略的适切与不足、可能生成的教育...

统筹规划资源 化危机为转机

教师定期撰写并交流连续观察记录和评估指引,将评估嵌入日常学习与游戏之中,更客观、真实、有效地完成对幼儿个体的评估(www.e993.com)2024年11月11日。3从室内到户外再到园外,拓展课程生长点我园地处偏远乡村,但独特的地理位置造就了独特的教育资源。随着课程理念的转变和孩子的减少,我们意识到,一切在室内开展的活动都可以在户外进行。所有活动都...

桂教规范〔2024〕1号:广西壮族自治区教育厅关于印发《广西壮族...

自治区示范幼儿园应全面贯彻党的教育方针,严格执行国家和我区有关学前教育的政策、法规,切实维护幼儿园、教职工以及广大在园幼儿的切身利益;坚持以儿童为中心,严格遵循教育规律和儿童身心发展特点,以游戏为基本活动,尊重个体差异,促进幼儿身心和谐发展;积极开展保教改革和管理创新,主动承担自治区、市改革实验项目和教科研...

保育教育教学工作制度_芜湖市政务公开平台

八、业余时间教职工要多阅读幼教理论书籍、刊物等,每月每位教职工写两篇教学反思(教育随笔或者观察记录),从而不断改善自身的教育行为,提高业务水平。九、坚持开展普通话教学,注意用字的规范性,提高语言文字应用能力。十、幼儿园鼓励、支持教职工不断学习深造,进行业务进修。

重构活动空间,丰富幼儿学习路径

如在户外对“春雨”的探究中,幼儿通过观察记录春雨落下前后植物的明显变化,获得了“春雨贵如油”的经验。此后,幼儿在室内探究雨水形成的实验,也有部分幼儿对制作雨水收集器感兴趣,又开始了户外探索。正是在这种室内、户外的反复“流转”探索中,幼儿实现了新经验的统整和生长。

幼儿园期末家长会方案+期末汇报方案,转给园长幼师们参考!

成长手册是孩子从事各种活动的成果记录,它是家长、教师了解和掌握孩子发展状况的重要依据。其内容包括教师及家长对孩子的观察记录、孩子的作品、照片、日记,以及家长和教师及孩子自我评价等各种反馈信息。成长手册的评价主体要追求多元化,成长手册不单单是教师一方承担着记录与评估的责任,家长、幼儿同样是必不可少的参与...