“安吉游戏”专栏丨冯晓霞:“安吉游戏”与深度学习——兼谈我们...
《报告》对“安吉游戏”的特点做了如下概括:(1)在教学方面,使用真正的游戏作为学习机制,教师的角色在于支持观察儿童的互动和解决问题的活动,记录他们所观察的情况。(2)在学习方面,儿童完全自主地安排和指导学习过程,自由选择他们想要进行的活动,在一段时间内集中精力、不间断地进行探索,活动结束时进行反思,分享他们的...
不用怀疑,孩子就爱这样的游戏环境丨走进幼儿园
持续的观察记录,能让幼儿在新鲜感消失之后依然对植物角保持热情。一张植物生长曲线图,可以记录植物的生长情况,既可以帮助探索发现规律,又可以提升孩子的责任意识。除此之外,教师们还充分利用废旧物品,将整个自然角打造得生机勃勃。废纸箱快递的纸箱不要扔,上色后又是一个非常好看的装饰物呢。自行车小朋友不骑...
讲台春秋:聆听40位最美教师的故事(11)程小芳:庚续幼教初心 领航...
济南市卫生保健工作先进个人,济南市乡村优秀教师,济阳县优秀教师,济阳县幼儿教育学科组中心组成员,济阳县教学能手,济阳街道优秀教师多次;济阳县幼儿教师素质大赛一等奖,优质课《醒来了》等多次荣获县级一等奖,她撰写的观察记录、论文《幼儿户外自主游戏观察记录》、《也谈“寓教育活动与游戏活动之中”》等均获市、县级...
养鸡种菜、玩泥巴、垃圾分类……“更儿童”的幼儿园,究竟长什么样?
带班老师负责组织各种游戏、活动,对全班做“扫描式观察”,随时应对活动中的突发情况;配班老师则跟踪关注班里的个体,记录某位、某几位小朋友一段时间的发展变化,随时与家长沟通,并整理观察记录,作为学术研究的素材;保育老师主要负责孩子的饮食起居;备课老师则观察环境布置和游戏展开,汇总记录,为集体备课提供资料。四位...
环境育人 爱心相随——费县东蒙镇龙雨幼儿园
让我们一起给小轮胎画上美丽的衣服吧~走独木桥垒大城堡“老师,妮妮是妹妹,我是姐姐。”孩子们的能量不可低估!不只是大班的小朋友,中班的小朋友也不错哦~让我们一起来看看他们的精彩瞬间吧!中班篇环创精彩瞬间在户外自主游戏中,教师作为幼儿游戏的观察者、引导者、支持者不断记录反思,同时写下一篇篇成...