混龄相伴,成长同行 宜宾江安淯江幼儿园召开课题组研讨会

9月19日,宜宾市江安县江安镇淯江幼儿园《幼儿园户外混龄自主游戏的组织实践》课题组全体成员齐聚一堂,对接下来的游戏观察实践、研究重点和新一轮混龄结对安排等内容进行深入研讨。课题组成员邱春梅分享混龄游戏中的观察记录,表示自己要坚持观察记录幼儿的游戏行为,采用多种记录方法确保记录的全面性和客观性,还要定期整理...

江安县阳春镇踏水桥幼儿园开展“幼儿园自主游戏观察记录”研讨

近日,江安县阳春镇踏水桥幼儿园开展了游戏观察记录分享、交流教研活动。江安县阳春镇踏水桥幼儿园老师们从记录的语言描述、主观倾向到是否体现正确的游戏理念展开了激烈的讨论,积极主动地表达了自己的想法,也提出对幼儿在游戏中存在的问题疑惑。整个教研活动中,老师们发言积极、讨论热烈,形成了浓厚的研讨氛围。最后,...

...集团天成分园:探究幼儿,始于观察——如何写好幼儿游戏观察记录

为进一步提升教师观察、解读和分析幼儿游戏行为的能力,指导教师运用适宜的游戏观察、记录方式,继而观之有效,察有所获,更好地成为幼儿游戏的观察者、陪伴者、支持者,体现游戏的真正价值。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、B组的老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动,长幼...

幼儿园观察记录

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家门口的好学校|曹杨新村第三幼儿园

孩子们的个性发展导师。孩子们在幼儿园阶段,有着天马行空的想象力,而作为老师,所扮演的角色应是引导孩子个性的发展,而不是果断的否定。比如当孩子画画时,将天空画成绿色,将大地涂成蓝色,老师应做的是引导孩子去自然中观察,而不是简单的说:你画的不对。

幼儿园学习故事和游戏观察记录的区别 ?

游戏观察记录的方法一般有三种:行为核对表、等级量表和轶事记录(www.e993.com)2024年11月6日。观察者在决定使用何种记录方法时,应在“易于使用”和“丰富描述”两者之间作出选择。1.行为核对表行为核对表主要用来核对幼儿在游戏中重要行为的出现与否,观察者预告将准备观察的项目列出,当出现此项目行为时,就在该项上画“√”。运用行为核对表进...

【教改系列报道】三元区第二实验幼儿园:“礼悦小城”混龄游戏混出...

三是来宾“游”小城,交流创新游戏。市、区各级领导、幼儿园园长与教师以及三明林校、三明医学科技职业学院等学校学前教育专业见习生到园参观“礼悦小城”环境,参与幼儿游戏,提升园所办园质量。汇编园本混龄串联游戏观察记录集、教案集、论文集,推动区域间的交流与学习,促进幼儿游戏水平的提高,助力幼儿健康和谐发展。

“三八节”系列报道之成都高新区石羊第八幼儿园篇

成都高新区石羊第八幼儿园乔志均1996年毕业于成都幼师,从事幼儿教育26年,在此期间曾担任过教师、班长、教研组长、教务等职务,曾荣获“优秀班长”,“优质课比赛一等奖”,“环境创设三等奖”区级“幼儿团体操比赛一等奖”,当代杯“全国幼儿教师职业技能大赛观察记录二等奖,当代杯“全国幼儿教师职业技能大赛教育随笔二...

“安吉游戏”专栏丨程学琴:游戏材料设置的安吉实践

这些以观赏性为主的材料几乎没有留给幼儿创造新的玩法和解决问题的空间,幼儿在游戏时只需假扮熊猫喝茶、吃东西、阅读等即可,完全失去了替代和想象的机会。幼儿园之间、班级之间还形成了互相攀比怎么把玩具做得“更精美”“更有特色”的风气,教师没有把精力放在研究游戏、研究幼儿上。对于这样花大力气制作的一整套游戏...

让孩子在游戏中“玩”出精彩童年

除了户外环境,老师们还不断加强观察记录的有效性,尝试弹性安排作息,鼓励儿童自主进餐为自己服务等,鼓励幼儿能主动探究、深入学习,形成整体能力提升的全新格局。据天宁区教育局副局长戴霞介绍说,除了与因地制宜地实施课程游戏化项目外,天宁区还开展了多种形式的跟岗培训、观摩展示等活动,充分发挥优质园辐射作用,快速提...