厦门市第一幼儿园探索全空间育人方式——到其他班去玩 到活动现场...

学校的三楼公共活动区成为集生态饲养、种植欣赏、观察记录、游戏表演等功能为一体的综合性活动空间。厦门的“八市”是一个典型的城市菜市场，这里是海鲜和新鲜蔬菜的聚集地，也承载着无数厦门人的记忆。厦门一幼的教师带着孩子们，来到“八市”附近的鹭江幼儿园，两个幼儿园孩子们结伴逛市场。他们选购新鲜食材，共同...

巧用音乐游戏观察评价幼儿

有了这个微量表,我们开始尝试在班级的音乐区、教师组织的集体音乐活动和幼儿日常自发的音乐游戏中进行观察,记录下幼儿的表现。同时,我们还利用不同体裁、不同风格的音乐,参考微量表中的观察要点,有针对性地创设特定的音乐游戏情境和玩法,让幼儿在自然的游戏状态下,展现自己的音乐能力,这样教师也能高效地记录每一个幼儿...

从废旧厂房到儿童乐园

教师作为照看者而非管理者，在自己所属区域点位，针对孩子的游戏和互动进行观察，回到教室后带着他们复盘游戏。在满足孩子体验的同时，教师也在观察、分析、总结中飞速提升了能力。此外，幼儿园每周会开展一次教师业务培训，全体教师分享自己的观察记录，进行研讨交流、经验分享，探究教师支持策略的适切与不足、可能生成的...

如何对照表现行为,观察-识别-支持孩子的户外角色游戏?|观察记录...

教师须根据幼儿的年龄特点和游戏特点充分挖掘各种游戏材料的多方面教育功能,有计划的投放,交换和调整材料,使游戏材料最大限度的满足幼儿游戏的需要,促进幼儿游戏水平的提高。名师点评:沈颖洁杭州西湖区学前教育指导中心教研员非常轻巧的一份游戏观察记录表,将儿童游戏的观察实录、行为分析,用图文并茂的方式加以呈现,...

幼儿区域活动观察记录怎么写?这里有10篇范例+3份获奖案例表格...

1幼儿区域活动观察记录——益智区观察地点:益智区实地记录:陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩,很少和同伴一起交往。今天,又到小朋友进区域自由活动的时间了,小朋友们都选择了自己喜欢的区域。只见,陈灏霖小朋友一个人站在旁边。我就问他:“陈灏霖:你怎么不进区域玩啊?”他说:“我不想玩。”我说:“区域...

幼小衔接|@所有大班家长,你想知道的关于幼小衔接的内容,都在这里了

为精准了解家长朋友们的实际困惑,文登区教育局对大班家长和小学教师进行了幼小衔接问卷调查,发放并收回1061份问卷,收集大班家长对幼小衔接的认识、具体做法、存在的困惑和问题;掌握小学教师对幼小衔接的理解、认识和做法,以及对一年级儿童入学适应教育的途径和方法(www.e993.com)2024年11月20日。

用游戏点亮孩子快乐童年 大班幼儿户外建构“美丽长沙”

教学副院长龙晓玲主持的《研磨建构技能，绽放指间智慧》的现场教研，用体验式形式，层层递进，聚焦“建构技能”,引导老师们从观察记录、小组讨论、现场体验等教研过程习得实用的建构技能。老师们踊跃发言、积极参与体验，她们说这样的教研接地气，解决实际问题。大班户外大型建构游戏《我居住的地方—美丽长沙》，宏大的建构...

郑州一八学校·幼儿园:理想记 与五月的邂逅

区域活动教师在幼儿园的环境中是“支持者”的角色,围绕创建自主学习环境、确定儿童的发展水平、观察记录、回应支持、树立榜样等互动方式,来制定课程计划,为儿童在游戏中的学习提供有效策略。每个学习区都充满有趣的活动,吸引幼儿以游戏的方式探索它们,快乐的参与到学习中,并获得可持续的有效发展。

红??石榴??空中亲子课堂|家长课堂:小中大班孩子都会有哪些...

5-6岁幼儿敏感期(大班)18、书写敏感期特点:孩子逐渐对符号、书写文字符号产生兴趣,书写的热情就像急流一样无法阻挡。不会放过任何一个能够写字的地方,经常家里的墙面上留满了他们的笔迹。建议:家长可以尝试在家中为孩子开辟一面墙或者一个特定的区域来满足孩子的书写欲望。

让幼儿100%投入到区角游戏中,这家幼儿园值得一看丨走进幼儿园

孩子们一边看着,一边做着蜗牛的观察记录表。孩子们还以蜗牛的特点,设计了区角小游戏。通过观察、记录,孩子们整理出一份蜗牛小调查,相信你也可以和小朋友一起走进蜗牛的世界。大二班——观察梧桐树汇星幼儿园周围都是梧桐树,所以孩子们操场做操都会有很多梧桐柳絮飘下。怀着对这种柳絮的好奇,孩子们研究起梧桐...