安吉游戏观察记录
在此次的安吉游戏观察中,我有幸接触到了这款令人兴奋的游戏产品。通过对该产品的深入分析和观察,我发现了一些有趣的特点和价值。首先,安吉游戏在视觉上给人一种强烈的冲击力。游戏画面十分精美细腻,充满了现代科技的魅力。色彩搭配得恰到好处,营造出了独特的游戏氛围。无论是游戏场景的建筑物还是角色的设计,都体现...
幼儿园期末家长会方案+期末汇报方案,转给园长幼师们参考!
其内容包括教师及家长对孩子的观察记录、孩子的作品、照片、日记,以及家长和教师及孩子自我评价等各种反馈信息。成长手册的评价主体要追求多元化,成长手册不单单是教师一方承担着记录与评估的责任,家长、幼儿同样是必不可少的参与者、评价者。比如:“我的第一幅画”、“老师,我想对您说”、“愉快的寒假”、“我...
幼儿园学习故事和游戏观察记录的区别 ?
运用行为核对表进行的游戏观察比较系统,记录信息更快捷。2.等级量表等级量表与行为核对表有相似之处,两者都关注特定的游戏行为,便于记录信息。然而,等级量表不仅仅简单地显示幼儿出现或未出现的行为,观察者还可以自己决定幼儿呈现的游戏行为的等级,并评价这些游戏行为的质量。等级量表可用于评价那些难以量化的游戏行为及...
教你如何写好幼儿区域游戏观察记录
幼儿在不同角色中是否保持的游戏时间有所不同?03指导的策略◇提供材料,隐性指导材料是游戏的基础,有效的材料才能推进游戏的开展。教师要分析班级角色游戏开展的情况,从游戏内容、角色分配、游戏材料的提供、游戏的常规等为角色游戏的开展和推进做好前期准备。案例:大班《草莓园》观察记录:幼儿们搭建了一个...
“安吉游戏”专栏丨程学琴:游戏材料设置的安吉实践
1.从童年游戏记忆中搜寻想起小时候人人喜欢爬高爬低,我们就把自己童年时喜欢的直梯、人字梯搬到幼儿园作为游戏材料。我们观察到幼儿乐此不疲地把人字梯搬来搬去,在人字梯上爬上爬下,还喜欢在两架人字梯之间架上直梯来回行走。接着,我们又投放了可供幼儿任意搬动的2~3.5米长的木板,支持幼儿将木板与梯子自由...
看听记评破解幼儿游戏密码
言为心声,对幼儿来说更是如此(www.e993.com)2024年9月20日。教师以参与者或非参与者的身份观察幼儿的游戏,在幼儿的对话中可以直接感知幼儿独特的学习方式。通过幼儿的对话我们可以了解到,大班幼儿游戏中社会交往水平有很大提高,幼儿在自主游戏的基础上,会假想出许多游戏情节来延伸游戏。
如何对照表现行为,观察-识别-支持孩子的户外角色游戏?|观察记录...
观察目的通过观察-识别-支持孩子的户外角色游戏,对应《评价指南》的表现行为,解读与分析幼儿在此次游戏中通过与游戏材料的互动促进其哪些方面的发展,试图解读孩子的需求并进行后续材料的动态调整,使孩子的优先发展落到实处。基于《3-6岁儿童发展行为观察指引》...
湘乡市教育局举办“幼儿园教育能手”竞赛 促进幼师专业成长
竞赛严格按照疫情防控要求进行,分教育活动和教师观察两个环节。教育活动环节内容为歌唱活动片段教学,8位选手自选内容,组织10分钟片段教学后进行五分钟反思。选手根据幼儿年龄特征精心设计,灵活组织,竞赛现场精彩纷呈。教师观察环节中,选手集中观看五分钟大班角色游戏视频后,在30分钟内撰写观察记录。评委对选手的综合材料...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
二幼是河北省首所承担中科院科研课题项目“儿童积极行为塑造模型及其应用研究”子课题“幼儿园大班幼小衔接主题活动应用效果的实证研究”的园所。在研究过程中,教师认真学习,积极实践,依据课题组指导和本班幼儿的兴趣特点创设活动形式,激发幼儿的参与热情,对幼儿每次活动的行为表现进行跟踪观察记录,组织家长同步按时完成对...
幼小衔接不等于读、写、算!累积能力才是最重要的!(附家长行动建议)
“研究也发现,角色游戏对孩子上小学后的叙述能力、看图写话等有正面影响。”孩子的入学准备,既要有好的身体与体能,又要学会与同学相处,更要有任务意识、规则意识等等,这些能力准备统统可以在游戏中萌芽与发展,为孩子提供幼小衔接所需要的“学习品质”。