听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板
12.合作交流的氛围中,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握基本的数学知识,技能和方法。13.老师的课堂中能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略。14.给学生一把在知识的海洋中航行的桨,让学生积极思考,在主动探索中获取成功并估验成功...
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近年来,江苏省各级小学数学教研系统先后围绕“数的认识”“数的运算”“图形的认识”“解决问题的策略”“图形的测量”等课程内容,通过精选小学数学课程内容中的核心知识节点,引导广大教师进行全员参与式研究,在数学课程核心内容的教学实践中逐步体悟并准确把握数学课程理念的深刻内涵。改善学习方式,实现学生核心素养的有...
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近年来,江苏省各级小学数学教研系统先后围绕“数的认识”“数的运算”“图形的认识”“解决问题的策略”“图形的测量”等课程内容,通过精选小学数学课程内容中的核心知识节点,引导广大教师进行全员参与式研究,在数学课程核心内容的教学实践中逐步体悟并准确把握数学课程理念的深刻内涵。改善学习方式,实现学生核心素养的有...
洞口县举行小学教导主任听课、评课竞赛活动
县教科局统一提供纸张,参赛者上交手机、参考书等物品后,分组听了唐玲玲老师执教的《地球信箱》、向春梅老师执教的《解决问题的策略》两堂课后,认真做好并上交听课记录,观课后当场半小时内,撰写评课稿。经过激烈的角逐,结合听课和评课两项成绩,来自醪田中心校的曾宪武获语文组特等奖,创新学校的谢菊芳获数学组...
【园长篇】幼儿园园长如何科学的观课与评课?
在听课的过程中,听课者的头脑要始终处于积极活动状态,要全身心地投入,积极思维,认真分析,做到前瞻性与对照性兼顾。要针对耳眼获得的信息做快速的思考,如:想明白教学过程中出现了什么闪光点,并且通过思考给闪光点找到理论依据;想明白教学过程中有哪些教学问题,并想出解决问题的策略。通过深刻地思考,对教学活动过程中的...
白云园小学与珠江小学互动教学成果
首先由珠江小学副校长王长青和白云园小学副校长王家跃针对两节课进行了评课(www.e993.com)2024年10月27日。王长青主要对《解决问题的策略——从条件想起》这一课谈了自己的听课感悟。他认为,整节课真正让学生充分经历了完整的策略形成过程,放慢了学习的节奏,帮助学生逐步形成策略意识,发展数学思维;教师眼中有学生,积极鼓励学生,在精妙的练习设计中...
“数学老师,我粉你!” 常州市小学数学乡村骨干教师线上教学研修
解决问题策略的一般步骤;常州经开区横山桥中心小学蒋文老师执教三年级下册《解决问题的策略(从问题想起)》,蒋老师充分预设,精编习题,重视对学生困难的指导,引发由问题架构条件的思路;溧阳市燕湖小学的彭琪老师执教四年级上册《解决问题的策略(灵活选择)》,彭老师注重学生不同思维路径的引导,让学生逐步掌握和接受策略。