底蕴与支撑:教师专业素养的积淀

没有文化底蕴做支撑,不会理解“人是教育的目的”,其言论和德行是阴暗猥琐的。《大学》开篇开宗明义强调:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”教育或急躁地鼓动,冷酷地恐吓,或虚情地抚慰,假意地扶持。这样的教育失去了对人的自然向度的必要尊重,忽略了对人的德性向度的必要持守,抛弃了生命生长的长远关注,...

耕得春泥更护花——安康中学高新分校精细化管理纪实

学校严抓包括汇报课、公开课、实验课和示范课在内“四课建设”,做到“人人上课、人人听课、人人评课”,在学校,类似于“推门听课”的做法已经不是新鲜事。“把每一节常态课都当做公开课来上,把每一节公开课都变成常态课来上,只有这样,我们的课堂才能优质高效。”积极钻研教学艺术,努力打造高效课堂,这是高一年级部...