培养说的能力

以一年级下册口语交际“一起做游戏”为例,星级评价要求可设计如下:一星为邀请要热情,回应有礼貌;二星为规则有条理,用好顺序词;三星为介绍加动作,听看更清晰。一、二年级学生年龄小,在家长的帮助下记录活动内容并进行自我评价。记录单完成后,教师根据学生的交际记录单反馈的情况,进行总结和评点。评价是对学生的一种...

郴州市一完小一年级随堂听课暨养正教育督查活动圆满落幕

为进一步践行“养正”教育理念，扎实提高教师教育教学质量，促进学校教学工作科学化、精细化、实效化，近日，郴州市第一完全小学第一轮随堂听课暨养正教育督查活动圆满落幕。活动中，18位一年级教师精心备课、认真讲授、积极反思，课后互相评课，推动教师钻研教材，打造有效课堂。内化于心、外化于行。课堂上，授课教师灵活...

浔阳小学一年级组开展“推门听课”活动

浔阳小学一年级组开展“推门听课”活动九江新闻网讯（余淑娟）为加强学校教学常规管理的力度，促进学校课堂教学改革，提高课堂教学水平，扎扎实实向40分钟要质量。近日，浔阳小学又一次拉开了“推门听课”活动帷幕。本次推门听课活动，由胡昊副校长亲自带队，联合教导处张翔主任、教研组先后听取了邹文妮老师、孙玉琴老师...

如何让一年级的孩子的学会听课

开始的几天,由父母来记下这些事先商定好的内容,然后帮孩子检查;以后逐渐让孩子自己记,父母在结束时帮助对照检查;习惯完全养成后,就不用再一一写在纸上,只需孩子心中明了就可以了。但是在作业和预习结束后,家长要再和孩子一起对照目标进行检查和小结,知道已经实现了哪些目标,哪些目标还要努力或需要修改。这个做法...

三听课,更在耳朵之外——记中江县继光实验学校语文老师修炼记

2.一年级组肖筠听课记录:“让学生把诗句与“家中梅心中梅画中梅”用线连起来,这个任务在我们大人看来,是很简单的,简单到一眼就能得出答案,似乎是完全没有必要让学生来连线,但是王老师让学生连了,而课堂的结果有些出乎我的意料:居然有些学生还真是没有连对,首先说明这个看似“简单”的任务对于四年级的学...

一年级培养这三个学习习惯,比考100分更重要

一般课本上每一节课后面都会有课后习题,习题是知识点的指引,带着孩子思考思考,做一做,不一定要求孩子必须想明白,但是要让他知道这节课的重点知识是什么(www.e993.com)2024年11月16日。三、记录薄弱知识点如果在预习过程中,孩子遇到了一些问题,可以鼓励他记录下来,可以专门有一个预习本,尽量让孩子养成带着问题听课的习惯。

一年级品德与生活教学工作总结

1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察,并做记录。在与学生进行充分交流的基础上,教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上,鼓励学生巩固进步,修正不足,继续努力。2、学生自评教师引导和帮助学生对自己在学习...

高山杉|从韩镜清藏书的捐献谈起

除了他的藏书之外,在宗教所旧藏FranzAntonvonSchiefner(1817-1879)德译多罗那他《印度佛教史》(Tāranātha’sGeschichtedesBuddhismusinIndien,St.Petersburg:BuchdruckereiderkaiserlichenAkademiederWissenschaften,1869)后面的借书卡上,周运和我还发现过韩镜清填写的借书记录,记录显示他曾于1973...

重建“认识竖式”教学的新尝试

全景式数学对认识竖式进行两个方面的教学调整和重建:一是学习时间前置,即在一年级上册学习20以内的加法时,就编排认识竖式的课程。二是对竖式的引入和编排方式进行重建。具体设计如下:我们一起玩数学游戏“摸麻将”——认识竖式。给出情境图:“全全、景景、数数、学学”四位小朋友,玩数学游戏“摸麻将”。

要求学生做的作业,教师必须先做一遍……教育部推荐了这些作业管理...

一是精准到校。在立足本校学情基础上,由各学科、各年级集备组基于区域化资源库遴选符合学情的题目,学科教研员把关审核,印刷成AI智能校本作业本,AI智能校本作业本既能满足课上随堂测,又能满足课后练习,还能帮助学生自动收集错题,对于提升学校作业的规范性、有效性和精准性发挥了重要作用。二是精准到班。学生日常...