陕西中医药大学护理学院:以“五个强化”推进师德师风建设

与两所直属附属医院护理部建立联动护理临床师资培养机制,从职称晋升、津贴补助等方面鼓励优秀临床护理教师从事理论与实践教学。二是开展学术交流活动。以“护理视野——护理学院学术沙龙系列报告”“智汇精研——护理学院教师发展系列活动”为主题,连续举办70余场学术交流活动。承办国家级中医临床护理骨干管理能力与创新能力...

济南护理职业学院要闻速览(9月2日-9月8日)

新学期第一周,学院领导深入教学一线听课调研新学期伊始,学院党委副书记、院长曹爱民深入公共教学部课堂听课,调研新学期开学教学情况。此次学院领导深入教学一线推门听课,充分体现了学院对教学工作的高度重视,也为新学期的教学工作注入了新的动力。公共教学部教师会继续严格落实教学任务,进一步严教风促学风,为学院高质量发...

南昌医学院:深化教育教学改革 全面提升人才培养质量

本科分段教学实施中，南昌医学院联合附属医院、教学医院，以中西医结合、临床医学、护理学、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗学、助产学等专业为试点，通过“院中校”形式开展驻点教学合作，建立以提高学生临床实践能力为导向的课程标准和教学内容的动态调整机制，为学生提供临床真实环境和实景沉浸体验，很好地实践了...

丹心育桃李,巾帼绽芳华——记长江大学护理系教工党支部

3人荣获全国护理本科院校青年教师临床技能竞赛第二名,3人荣获全国临床技能竞赛三等奖,3人荣获湖北省临床技能竞赛三等奖,3人荣获湖北省青年教师临床技能竞赛第一名,2人在湖北省青年教师教学竞赛中荣获一等奖,1人在湖北省教学创新大赛中荣获三等奖。

【职称评审政策-沿用】安徽省教育厅 安徽省人力资源和社会保障厅...

(五)积极参加各级业务主管部门和学校组织的教研活动。基本任期内,每学期听课及参与研讨次数不少于8节(次),并至少每学年上1节(次)校内公开课且获好评。(六)专业课教师和实习指导教师须取得教育行政部门认定的“双师型”教师资格,按照规定到企业、生产、服务一线(师范类专业到中小学、幼儿园,护理类专业到医院、医...

濮阳医专各院部教师代表2024年工作思路

濮阳医专护理学院教师蔡晓蕾在新的一年里,我将致力于提升教学质量和团建工作(www.e993.com)2024年11月17日。首先,我将不断更新教学方法,引入更多互动和实践元素,以激发学生的学习兴趣和主动性。同时,作为22级助产一班辅导员,我也将加强与家长的沟通与合作,共同促进学生的全面发展。其次,努力做好自身建设,加深学生对党团认识,安排组织生活会,做...

优秀课程思政示范课——??护理管理学??

1.学生的参与度提高:小组合作探究学习模式改变以往上课往后坐,听课玩手机的现象,激发学生的团队意识,提高合作能力。2.学生职业价值观提升:建立工作任务和学习任务之间的联系,融入护理专业职业标准,引领学生形成正确的人生价值观,培养学生人文精神。3.学生解决问题能力提升:课程以管理任务为导向,融入大量实践环节,鼓励学...

江苏护理职业学院:突出“四个聚焦” 构建“以学习者为中心”的...

党的二十大报告强调：“教育是国之大计、党之大计。”江苏护理职业学院将深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实党的教育方针，坚持以人民为中心的发展理念，着力构建“以学习者为中心”的教育教学生态，加快建设高质量教育体系，在践行“为党育人、为国育才”的初心使命中书写学校发展新篇章。（朱传连潘园园杨然...

潍坊护理职业学院潍坊校区:师生同舟共济 用实际行动守护校园安全

齐鲁网·闪电新闻3月25日讯面对近期严峻的疫情防控形势,潍坊护理职业学院潍坊校区迅速落实上级决策部署,转入战时状态。2022年3月15日起,潍坊校区实行校园全封闭管理,首批入驻的党员干部职工,勇挑重担,冲锋在前,筑起了一座座“红色堡垒”,充分彰显了护理人坚持学生至上、人民至上、生命至上的无私奉献精神。党员干部冲锋...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

“双师型”教师的动手能力,为学校培养护理专业骨干教师、专业带头人12名,成功培养全国护理技能大赛优秀指导教师2名;形成护理专业技术创新团队,进行课题研究、教学培训研发,形成专业技术优势,搭建教学革新开发平台,形成人人参与项目的良好氛围;参与医院继续教育,协同医院制定护理人员培训方案,培养临床护理技术骨干,获得全国...