聚焦核心素养 落实“五新”教研——合肥市古城小学开展教学研讨月...

为进一步深入推动“双减”工作,落实“五新”(新课标、新教材、新课堂、新作业、新评价)要求,提升智慧课堂有效性,不断促进信息技术与学科教学深度融合,让信息技术赋能“双减”,实现教育教学质量持续提升,自2024年10月下旬以来,开展了为期一个月教学研讨活动。老师们精心准备,学科组内研磨,集思广益,巧妙设计,精彩纷呈。

新课程标准下小学数学有效引导自主学习的策略研究结题报告

3、实践法在理论分析和调查基础上，设计并实施一系列可行的引导方案与策略，包括课堂内的教学干预和课外的学习活动。通过持续的实践、反思和调整，总结有效的引导方法，并评估其对提高学生自主学习能力的效果。4、讨论交流法在研究过程中，定期组织讨论和交流会议，邀请专家、教师和研究人员共同探讨研究中遇到的问题和挑战...

小学数学课堂教学中小组合作学习研究

小组合作学习方式在小学数学教学中的应用比较普遍。在小学数学课堂教学中,小组成员的分配、小组合作学习奖励的设置、小组合作学习时长等需要教师决定。如果教师对课堂教学活动设计不够科学,就会影响学生小组合作学习的顺利进行。小组合作学习的方法能够有效提高小学数学课堂教学质量。小学数学课堂教学中小组合作学习存在的不...

作业管理数字化转型转什么怎么转

教师要通过人机协同等方式,运用智能推荐、智能引导等方式赋能教师开展自主性、创新性作业设计,切实提高教师的作业设计能力。需要注意的一点是,也需要促进作业管理协作共享。通过建立有效的数字作业共享机制,促进跨校、跨区域的作业交流,缩小因作业数字化带来的新数字鸿沟。(作者单位系中国教育科学研究院基础教育研究所)建...

“复”之有道 “习”之有效—方洲小学数学组期末复习研讨课活动

高效课堂是学习的源头活水,学而思之是复习的不二法门。为贯彻落实“双减”政策,提高复习课的有效性,促进教师对复习课堂教学模式及策略的研究,近日,方洲小学数学组开展了“期末复习研讨课”活动。全体数学教师参与了本次活动。课例引领促提升陈圆圆老师执教了一节一年级的复习课《解决问题整理与复习》。课堂上,陈老师...

浅谈小学高年级数学分层教学的策略

小学高年级数学分层教学的优势满足学生个性化需求(www.e993.com)2024年11月26日。小学高年级阶段,学生在数学学习方面的差异愈发明显,每个学生的学习能力、兴趣爱好以及学习进度都不相同,而分层教学能够为不同层次的学生提供个性化、针对性的教学服务。学习能力较强的学生通常具有强烈的求知欲和探索精神,通过分层教学,可以为他们设计出挑战性比较强的学习...

...小学开展“实验好课堂”暨陕师大附小“名校+”数学课例研讨活动

阳光讯(记者杨小娟)为充分发挥优秀教师的示范引领作用,提高课堂教学的有效性,加强校际间的交流合作,推动教师专业化成长,提升教师教学水平,5月16日,雁塔区实验小学开展“实验好课堂”暨陕师大附小“名校+”数学课例研讨活动。雁塔区教师进修学校副校长单国、西安交大附小雁塔校区教导主任、陕西省特级教师、陕西省第一批...

深化课题研究,博罗教育“百花齐放”绘制高质量发展新画卷

博罗县第五小学在数学、语文和英语等多个学科领域开展了深入的课题研究。这些研究旨在探索更加有效的教学方法，激发学生的学习兴趣和创新能力。例如，数学课题《小学数学课堂情境创设的有效性研究》通过创设生动有趣的课堂情境，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。“新六艺”数园童创未来课程省级“名校长”工作室...

作业“小切口” 做出教学“大文章”

从2008年开始,作为一名专任数学教师,现任育才一小校长徐秋红就开展了作业设计相关研究,从最初主持深圳市南山区科技主管部门课题“小学数学学习评价操作体系的研究”到“南山‘好作业’设计标准及评价研究”,“作业设计”始终是她研究的重点方向。乘着“双减”东风,徐秋红带领教师们经过近15年的不断钻研探索,形成了一套...

【课题研究】小学数学练习设计的有效性研究(范文)

课题研究小学数学练习设计的有效性研究(范文)2023-09-2021:01:07阿鱼编辑广东举报0分享至0:00/0:00速度洗脑循环Error:Hlsisnotsupported.视频加载失败阿鱼编辑4粉丝论文投稿、著作教材出版、课题申报、专利申请等职称晋升科普资讯03:10课题研究开题论证的意义是什么?