永城市第五小学教学常规管理制度_教学信息_教育教学_永城市第五...

1、认真拟定优生、学困生辅导计划,开学初,建立培优补差学生档案,第一周发到班主任手中,第二周以年级段为单位交到教导处,并做好辅导记载和成绩跟踪。2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。3、根据不同对象确定不同辅导内容,采取不同的辅导措施,特别对学困生要热情关怀、重点辅导,对优等生要加...

李渡中学首创“7345”培优补差模式

“3”是指培优补差要把握好“3环节”，即课前预习查问题、课堂听讲做记录、课后巩固求拓展。“4”是指培优补差要运用“4策略”，一是运用“小步走”策略;二是运用“一帮一”策略，即开展一对一的“手拉手”活动，让优等生去帮助学困生，同时辅之以“困”助“困”的方式;三是运用“递进式”策略，即采用...

以优良教风、学风、班风和考风赋能优质校风的郑州优胜实验中学!

(7)“培优补差”计划学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教”“量力性”等原则,探索“班内分组”,在班级中挖掘学生的个体差异,为学生制定提分计划...

人教版四年级下册语文 课程纲要

（5）继续做好培优补差工作，大力提高中等生。（6）认真备课后，再上课，向课堂40分钟要质量。（三）学情分析1、生理方面（1）四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂，听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识增长速度明显加快。四年级的孩子开始意识到“自己”，思维形式向抽象...

孩子,不是老师“抗疯能力”强,而是因为我心里有你!

16.培优补差的纪录片——打造小组“复课者联盟”面对学习两级分化,我们需要打造小组“复课者联盟”,优秀的同学带动后进的同学,进行小老师制的帮助,并每天对帮助的效果进行记录评比,从而达到学习齐头并进的效果。17.身体调节的游戏片——开发无身体接触小锻炼...

教师试做作业、年级教学捆绑评价……一起来看看这些教育部点赞的...

7.强化课后服务(www.e993.com)2024年11月16日。谢家湾小学自2019年开始进行课后服务，以“保质保量完成作业、弹性设计培优补差、自主选择发展特长”为实施原则，加强对学习有困难学生的辅导，以及为学有余力的学生提供更丰富的作业资源。三至六年级学生在校内完成所有书面作业，回家后每天完成运动类和劳动类作业。辽宁省锦州市凌海市育才学校：精细...