热诚幼教集团“阅读启智慧,书香润童年” 之班级图书漂流活动
图书漂流之班级图书公约为了让孩子们养成良好的借书习惯,熟悉借书还书流程,在图书漂流的过程中更加爱护图书,各班纷纷制定了班级图书公约,瞧!孩子们涂涂画画,剪剪贴贴,开始忙活起来喽!制作图书公约通过师幼商讨、设计板块、孩子们分工合作,和老师一起制定了具有班级特色的借书流程以及借阅规则。图书分类接下来的...
如何让中小学图书馆更受学生喜爱
胡阳建议,中小学图书馆应该树立“应用资源中心、师生服务中心、泛在教育中心”三位一体的新理念。学校的图书馆有多种打开方式,不仅可以有阅读区,还可以有工作区、讨论区、分享区等不同功能区域;可以请学生共同拟定图书馆读书公约,参与图书馆的建设与管理;可以让学生申请图书馆的使用,进行个性化的成果展示;还可以设置...
湖南省“书香校园”建设访谈|湘潭市雨湖区九华江声中学:一人一书...
书芳斋、文华堂、博雅小院……这是学生们自主拟定的图书角名称。从讨论、设计到诞生,学生们全程参与。有的班级绘制了借书流程和阅读公约,有的摆放了绿植,还有的设置了“好书推荐”区域……这样的惊喜还发生在教室墙壁、学校走廊等处,学生们用丰富的形式展示着自己的读书成果:主题读书小报、阅读笔记展、古诗文配画...
“一米高度”看社区,普陀萌娃“议”起来→
为了营造浓厚的社区读书氛围,让孩子们担任小小图书管理员,制定以“借阅、阅读、归还”三方面的图书借阅公约,用“一米高度”看社区、改变社区。活动实现了“教育一个孩子、带动一个家庭、文明一个社区”的教育理念。“童心协力”来创作为激发孩子们的想象力和创造力,结合“小心甘·伴成长”家庭教育服务项目,随后...
二下口语交际和语文园地五,学会发表意见,理解阅读时人物的语气
一本次口语交际是第三次,主题是引导学生通过讨论达成共识,形成遵守图书借阅公约,主动发表管理班级图书角的想法,等别人说完再发表自己的意见。本次交际的要求:第一,主动发表意见;第二,一个人说完,另一个人再说,每人都有机会主动发表意见。开展活动过程中可能出现的问题:第一,不主动说话,不发表意见;第二,打断...
欧阳淑奇:深耕阅读路 闻得百花香
她认为读书能提升一个人的感知力和共情力,学会阅读是孩子们未来获得幸福的重要能力(www.e993.com)2024年7月8日。为了创建书香班级,她积极发动学生建立班级图书角,形成良好的班级阅读风气。她带领学生建立班级图书角,每月在学校图书馆借阅经典读物,共同制定借阅公约,满足了同学们随看、随取、随时阅读的愿望;借助阅读存折,定制阅读之星专用笔等活动,...
2023年度雅安市“新时代好少年”先进事迹展示⑨
“她协助老师管理好班级秩序,每学期组织开展形式多样的主题班队活动。”邱一涵积极和语文老师配合,按时去图书室为同学们挑选适合的书籍,制定切实可行的图书借阅公约,开展形式多样的读书活动,自己制作奖状鼓励同学们爱上阅读,为营造书香班级竭尽全力。“因为有了她和一大波优秀的同学引领,同学们个个力争上游、奋勇拼搏,...
封面人物 | 把每个老师培养成教育家,为每个学生找到优势智能,这位...
美术老师陈峰,上课时更像一位“项目总监”,非常强调课程的逻辑性。他喜欢用项目化、结构化思维来教美术。比如课程要求学生认识传统民间玩具,陈峰就在班里发布项目,请大家组队设计制作自己的玩具。项目组需要策划、画设计稿、选材、列预算、制作并改进,还要参加作品展,做一个小型产品宣讲。“谁说美术只有绘画,只能浪...
最美教师|欧阳淑奇:深耕阅读路 闻得百花香
读书能提升一个人的感知力和共情力。欧阳淑奇一直认为最好的教育就是言传身教。她认为学会阅读是孩子们未来获得幸福的重要能力。为了创建书香班级,她积极发动学生建立班级图书角,形成良好的班级阅读风气。她带领学生建立班级图书角,每月在学校图书馆借阅经典读物,共同制定借阅公约,满足了同学们随看、随取、随时阅读的...
口语交际怎么教?以统编教材二年级下册《图书借阅公约》为例(可...
在小组讨论的基础上形成班级的“图书借阅公约”张贴在班里的图书角。第二部分是插图,图上的内容是学生在课室上课的情景,后面是班级图书角,旁边等待张贴“图书借阅公约”。第三部分是本次口语交际的要求:主动发表意见;轮流说,一个人说完,另一个人再说。