湘潭市雨湖区九华江声中学:一人一书,成就更美好的你
为在校园中辟出一块独属阅读的空间,学校设置了环境雅致的图书馆,有学生书吧和教师书吧,每学期都会根据借阅记录和教师需要,丰富馆藏。走进教室,亦有一处静谧角落。书芳斋、文华堂、博雅小院……这是学生们自主拟定的图书角名称。从讨论、设计到诞生,学生们全程参与。有的班级绘制了借书流程和阅读公约,有的摆...
湖南省“书香校园”建设访谈|湘潭市雨湖区九华江声中学:一人一书...
为在校园中辟出一块独属阅读的空间,学校设置了环境雅致的图书馆,有学生书吧和教师书吧,每学期都会根据借阅记录和教师需要,丰富馆藏。走进教室,亦有一处静谧角落。书芳斋、文华堂、博雅小院……这是学生们自主拟定的图书角名称。从讨论、设计到诞生,学生们全程参与。有的班级绘制了借书流程和阅读公约,有的摆放了...
宁波少年儿童图书馆正式启用
少儿阅览区内借阅幼儿、少儿类图书,在规定时间内还书至少儿图书馆,每成功借还一次,即可参与集章活动,待到活动截止,工作人员将集章本回收并统计还书量,还书量排名靠前的小读者可领取精美文创奖品一份。
每一天,来杯温暖的“书香咖啡”|教师|读书|教育|香草|小果咖啡|...
“阅读是最好的成长养分,孩子们形成读书的‘好胃口’会受益终身。”郝虹霞老师倾力构建班级阅读小生态,教室里的“小小读书吧”有触手可及的图书,还有借阅公约和图书管理员,成了离同学们最近的“迷你图书馆”。她还坚持和学生一起晨诵午读,并在下午课后托管服务时段,根据作业完成速度和质量,分批次、循环式引导学生在...
发挥报业特色优势 创新推进全民阅读
如今的“坡子街”不仅是一份纸媒副刊,更是大众读写的平台,是近十万读者的精神家园。“我把‘坡子街’快速‘出圈’的原因归结为7个字:人民的自我书写。”翟明认为,“坡子街”把瓦工、木工、油漆工、馄饨店老板等劳动者发展成了写作的主体,为他们提供写作和阅读平台,又经由大众传播,走向更多社会群体,让人们通过他们的...
武冈大甸中心小学:点亮成长的“阅读树”|学校|教育|村小学|学期...
《星辰专刊》是一份由大甸中心小学师生合作创办的班级月报(www.e993.com)2024年10月6日。这是学校阅读教育的一个新生命,2023年9月起,在老师的指导下,学生自己做主编,办学生自己的班级月报。在这一张小小的月报中,老师写下自己的读书心得,向同学们推荐图书;学生的读后感、优秀作文也变成铅字,人人以作品上报为荣。
欧阳淑奇:深耕阅读路 闻得百花香
她带领学生建立班级图书角,每月在学校图书馆借阅经典读物,共同制定借阅公约,满足了同学们随看、随取、随时阅读的愿望;借助阅读存折,定制阅读之星专用笔等活动,激发学生阅读热情,帮助学生培养良好的阅读习惯;她和学生共读一本书,共同做读书笔记,师生不定期不定时的交流书中的内容,展示优秀读书笔记。每次阅读分享课,是...
二下第五单元口语交际《图书借阅公约》范文
二下第五单元口语交际《图书借阅公约》范文张思涵“读书破万卷,下笔如有神。”小朋友,我猜你们一定都非常喜欢读书吧。的确是啊,最近班级里的同学,热情都非常高,捐了很多的书,建立了图书角。为了让大家更方便读书,今天我们制定一个图书借阅公约,请大家一定遵守。
阅读成长—绿源实验小学读书节系列活动之“图书漂流”
“没有规矩,不成方圆”,为了更好的保护图书,大家一起来承诺要遵守我们的图书借阅公约。三、班级进行图书漂流各班学生代表在签订完爱护图书承诺书后,开始了图书漂流。四、班级内发放图书开心的孩子们抱着图书回班,在班主任的带领下,让图书完成“1+1>2”的使命,做到资源共享。“图书漂流”活动为学生提供了...
封面人物 | 把每个老师培养成教育家,为每个学生找到优势智能,这位...
“那段培训让我懂得了两件事,第一是如何做一名合格的老师,第二是如果我教学上遇到问题,应该找谁求助。”青年教师黄雅洁说。本简语文既体现了郝洁的教学观,也影响着她的教师发展观。她请课程中心主任汤俊牵头,与各科骨干老师一道,为各学科、各年级的课程设计基础范式,老师们形象地称之为“打版”。版式精确到每节...