湖南化工职院:教师团队建设赋能化工新材料高素质人才培养

创新团队所在学院是全国第三批党建工作标杆院系，团队制定了师德师风建设计划，将师德师风作为教师评价的第一标准，坚持课堂育德，教学涵养师德，定期组织师德师风建设系列活动；坚持示范带动，培育师德文化，树立先进典型，落实教师师德年度考核，稳步推进团队的师德师风建设；坚持推进“大思政”教育体系建设，强化课程思政...

...黑龙江工商学院名师工作室创新开展商科应用型人才培养实践

黑龙江工商学院通过搭建名师工作室，构建“三育三融合”的全新人才培养模式，即“教师双导师融合、团队双带头融合、育人载体双平台融合”的“三融合”来不断促进“育师育团队育人”的“三育”同行，有效解决商科应用型人才培养过程中的诸多问题，全面升人才培养质量，引领教育事业高质量发展。构建“教师双导师融合”...

狮也咨询:构建中国自主战略哲学知识体系|咨询行业中国式现代化

在新的征程中,公司将进一步加强咨询团队的建设和人才培养工作。通过引进国内外顶尖人才、加强内部培训、建立激励机制等方式,狮也咨询将打造一支高素质、专业化、创新型的咨询团队。同时,公司还将注重团队文化的培育,营造积极向上、团结协作的工作氛围,激发团队成员的创造力和潜能,为客户提供更加优质、高效的咨询服务。(...

南京林业大学:国际化人才培养融入科研团队建设

南京林业大学:国际化人才培养融入科研团队建设转自:光明日报为扎实推进高水平对外开放、实现建设现代化教育强国的战略目标,南京林业大学长期坚持“谋开放发展、建国际平台、促合作交流”的工作纲领,持续践行国际化办学战略,通过国际合作与交流巡礼月、国际合作与交流活动周等系列活动定期展示国际化办学成果、分享国际合作...

人民日报:强化团队建设 建立一人一策培养方案促进青年教师成长

5月24日,中国教育发展战略学会人才发展专业委员会教育强国建设与青年人才高质量发展和评价改革论坛在深圳北理莫斯科大学举办。论坛期间,围绕教育强国建设和青年人才评价,天津大学党委教师工作部部长、人事处处长栗大超接受了人才发展专委会的采访。栗大超表示,近年来,学校不断加强对青年教师的培养,通过推动强化团队建设,优化...

鞍钢集团:深化产教融合 探索人才培养新模式

最后,宋文舒提出了鞍钢集团对未来产教融合工作方向的思考:一是强化顶层推动,落实《关于深化产教融合工作的实施意见》要求的各项工作任务,将产教融合建设纳入各级的重点工作中(www.e993.com)2024年11月11日。二是提升产教协同育人质量,落实鞍钢集团人才强企工程,深化校企合作深度,尤其要加强技术技能人才的培养和引入力度,同时推广现代学徒制、企业新型...

学习贯彻党的二十届三中全会精神|俞建勇:完善人才自主培养机制...

《决定》强调“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”,提出“加快建设国家战略人才力量,着力培养造就战略科学家、一流科技领军人才和创新团队,着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才,提高各类人才素质”“完善青年创新人才发现、选拔、培养机制”。推进中国式现代化离不开人才的战略支撑。

擦亮专业建设特色提升人才培养质量

科研助力教研,强化教学团队建设一是积极发挥学院各学科和科研平台作用,提升教师科学研究能力,促进教师的专业水平提高,将学科最新成果融入到教学中,促进学生化学实验创新能力的提升。二是围绕人才培养方案的模块课程群,组建化学专业核心课程教学团队和教学方法与艺术工作坊,以教学学术研究推动教学改革。

...计算机科学与工程学院:创新驱动 应用导向 探索应用型人才培养...

在4年的学生培养过程中,“第一课堂”课程教学巩固基础,“第二课堂”创新创业强化实践能力,探索形成了融合“OBE+PBL”的应用型人才培养路径。强化教师团队建设提升师资综合水平学院构建专业课程类、工程实践类、“双创”类3类别课程团队建设机制,建成名师教师队伍和骨干教师队伍,构筑重点突出、层次分明、衔接紧密、...

...计算机科学与工程学院:创新驱动 应用导向 探索应用型人才培养...

在4年的学生培养过程中,“第一课堂”课程教学巩固基础,“第二课堂”创新创业强化实践能力,探索形成了融合“OBE+PBL”的应用型人才培养路径。强化教师团队建设提升师资综合水平学院构建专业课程类、工程实践类、“双创”类3类别课程团队建设机制,建成名师教师队伍和骨干教师队伍,构筑重点突出、层次分明、衔接紧密、...