灞桥区邵平店幼儿园召开新学期家长会
寓教于乐,直观体验该园崔炳艳老师根据本班幼儿的年龄和学习特点,以游戏和情景化的教学形式吸引孩子们参与到语言活动中,在轻松有爱的活动氛围、良好的师幼互动中,家长们沉浸式地感受到孩子们的学习方式。用心沟通,共话成长阅读对孩子一生的影响非常重要,该园副园长高佳丽结合《3-6岁儿童学习与发展指南》从阅...
聚焦阅读力 幼小好衔接——儿童早期阅读能力培养专题家长讲座
通过幼儿早期阅读教育,帮助幼儿实现从与成人陪读到独立阅读行为习惯养成的衔接;从阅读理解图画为主到关注文字阅读的衔接;从简单阅读策略到多种阅读策略的衔接。阅读不能改变人生的长度,但可能拓展人生的宽度。家长是幼儿园教育的合作伙伴,同时,家长也是孩子们的第一任老师。幼儿早期阅读兴趣的培养离不开家长们的密切配...
长沙幼师高专:训后跟踪再指导 多方联动共成长
望城区教育局学前教育科科长朱灿分享了望城区“幼小衔接”工作成果,强调了“双向衔接,幼小合作”的重要性,并希望借此次活动,引导幼儿园、小学教师和家长朋友树立科学理念,尊重幼儿发展规律和学习特点,科学做好“幼小衔接”工作。随后,全体学员观摩学习了湖南师范大学附属幼儿园的园本教研活动“科学幼小衔接背景下早...
《中国儿童青少年阅读现状与需求调研报告》:儿童早期阅读越来越...
同时,针对父母阅读情况的调研显示,父母的年阅读量整体偏低,每天阅读时长偏短,超两成父母几乎不阅读。50.6%的父母的年阅读量不超过5本,仅23.3%的父母年阅读量超过10本;父母每天的阅读时长以15-30分钟为主(38.2%),23.9%的父母几乎不阅读。在父母几乎不阅读的家庭中,孩子的阅读兴趣和年阅读量更低,孩子不进行课...
书香赋能未来 携手共研师道!贵阳市举行“早期阅读活动设计与组织...
为学习借鉴上海名师、名园早期阅读教育理论与实践研究的优秀经验,指导贵阳市“幼儿园阅读分享教学模式建构”改革实践,提升贵阳市幼儿园教师早期阅读教育质量和入学准备教育的针对性与实效性。12月7日至9日,由贵阳市教育局教育科学研究所主办、白云区教育局承办、白云区第十八小学协办的“贵阳市——上海幼儿园早期阅读...
家庭教育大家谈 | 罗娟:小手牵大手,共绘亲子阅读的美好篇章
幼儿园小班亲子阅读存在的问题(一)阅读材料选择不恰当许多家长都有开展早期阅读的意识,但在选择阅读材料时却常常陷入误区(www.e993.com)2024年10月16日。由于缺乏对幼儿心理发展特点的深入了解,家长们往往难以准确把握书籍的难易程度,导致所选材料要么过于复杂,超出了幼儿的理解能力,要么过于简单,无法引起他们的兴趣。同时,部分家长过于追求热门书籍...
直播预告 | 老师们,一起来聊聊《幼儿阅读分享会——从独立阅读到...
这样做,既是教师对幼儿学习方式的理解,也是教师对幼儿“读者”角色的尊重。书中反复提到,“慢阅读”“阅读是底色而非特色”“幼儿是小读者”“教师是读者”等观点。可以说,对图画书和阅读非功利的价值取向也是本书重要的基础。这样的理解和取向,使得这些探索能够直面我国图画书应用和早期阅读实践中的问题,探索出新的...
早期阅读教学方法与策略
本文基于中班幼儿的身心特点,分析了指导中班幼儿阅读图画书的做法,期望通过开展图画书阅读,提高幼儿早期阅读能力。一、问题提出(一)研究缘起幼儿年龄小,不能自如地运用语言文字获取外界信息,在与人交流时,他们只会用简单的语言和其他一些符号系统来表现自我。图画书阅读就是借助图画书为载体,通过成人引导或幼儿自主...
民族地区幼儿园普通话推广策略探究——以早期阅读为例
对于幼儿教师来说,首先要为幼儿选择适宜的绘本,然后充分利用这些资源和素材,在幼儿园里开展高质量的早期阅读教学活动。为民族地区幼儿选择适宜的绘本绘本是图文合奏的艺术品,是最适合开展早期阅读活动的载体。但我们挑选的绘本应当与民族地区幼儿的发展特点相契合。
喜报!坪山新增10所“家门口的优质幼儿园”
幼儿园寓教于乐,为幼儿提供适宜的教育,以创建高质量、公益普惠性幼儿园为指导思想,因地制宜开发课程资源,以激发幼儿兴趣、满足发展需要和丰富经验为出发点,将幼儿园、社区、城市的自然、社会、人文等资源,整合融入课程内容,根据幼儿年龄特点和学习规律,建立起清晰的课程内容框架,体现适宜性,为师幼的教与学提供支持。