在光影游戏中见证艺术种子的萌芽!幼儿园萌娃自导自演的第三部微...
幼儿园萌娃也能自导自演拍电影?!日前,南京先启海峡城幼儿园为大班毕业生们举办了一场毕业典礼,孩子们在幼儿园期间创作完成的微电影《外星人的冒险》正式“上映”,这部由孩子们自主编创、拍摄、表演的光影故事,让现场每一位家长和孩子惊喜不已。据悉,这已是这所幼儿园第三年组织大班的孩子参与微电影创作了,从第...
【园所案例】悟生命·亲自然·趣体验——我和我的萝卜
幼儿在照顾植物和小动物的过程中,既激发了探究的乐趣,也培养了幼儿热爱大自然的情感。(二)融入课程幼儿的已有经验中知道较多的是胡萝卜和白萝卜,通过教学活动《识萝卜》来帮助幼儿认识多种多样的萝卜。前期的活动中,我深切感受到了孩子们对萝卜充满了好奇和兴趣,于是准备了各种萝卜,通过看、闻、比、摸、切和尝...
国家开放大学电大《学前儿童游戏指导》形成性考核四答案
13.幼儿园教师开展游戏活动可以提升其观察和解读儿童的能力,从而促进其他专业能力的发展。()A.正确B.错误14.3.幼儿园教师应该提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。()A.正确B.错误15.幼儿园教师在游戏活动中的角色是主宰者、控制者、指挥者、命令者。()A.正确B....
“托”举明天 “育”见未来|教育学院_新浪财经_新浪网
朱军一表示,《细则》旨在指导幼儿园为2至3岁的幼儿提供科学、规范的照护服务,提高托班保教质量,促进幼儿健康成长。《细则》的出台,有助于托育一线教师在日常教养活动中更加关注托班幼儿的独特需求和发展特点,通过科学合理的教养活动安排,促进幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的全面发展。《细则》试行以来取得了哪...
庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园:角色游戏之旅(十)——角色游戏...
为深入了解幼儿在角色游戏中的发展现状,探讨提升角色游戏有效性的策略,促进教师专业成长以及教科研水平的提升,2024年1月17日,合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园开展了主题为“角色游戏之旅(十)”的教研活动。本次活动由教研组长田湉老师组织进行,采用专题论文分享的方式展开学习。在研讨过程中,小、中、大班老师...
“区”角探索 “域”见未来——合肥市麓湖融光幼儿园区域活动
用智慧和巧手在想象的空间里天马行空(www.e993.com)2024年8月15日。美工区活动是为幼儿提供一个自由想象和创作的重要场所。我们美工区设置的有涂鸦墙、特色活动、剪纸活动、粘贴活动、绘画活动等,可以让孩子们在区角活动中自由发挥。角色乐园角色区是幼儿开展角色游戏的主要场所。角色游戏是幼儿创造性地反映个人生活印象的一种生活,其主题情节...
巧用音乐游戏观察评价幼儿
在自主游戏中“一对一倾听”,支持幼儿自我评价《幼儿园保育教育质量评估指南》指出,教师应尊重幼儿发展的个体差异,发现每个幼儿的优势和长处,促进幼儿在原有水平上的发展,不片面追求某一领域、某一方面的学习和发展。因此,我们还设计了音乐活动中幼儿学习品质的观察量表,关注幼儿对音乐的兴趣、在音乐活动中的专注程...
安徽省职业院校技能大赛(中职组) 幼儿创客设计赛项规程
与体育大类7701教育类770101幼儿保育幼儿发展心理幼儿教育基础知识幼儿活动设计与指导幼儿游戏与指导对接产业行业,对应岗位(群)及核心能力产业行业岗位(群)核心能力具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力文教,工美,体育和娱乐具有数字媒体素材处理,简单的艺术设计的能力用品制造人员教育与体...
合肥市童兴融畅幼儿园:童兴融畅园之“自主游戏”系列(三)
4。讨论游戏常规,保障游戏活动顺利开展。(二)游戏中的支持策略对于游戏中的幼儿,教师首先应该尊重他们的游戏意愿,相信他们的游戏能力,学会等待,留给他们充分的自主游戏、自主探索的空间,这是对幼儿最大的支持。教师必须明确,很多时候幼儿的游戏是无须教师介入和指导的。但是,当幼儿的游戏需要教师的引导、支持与帮助时,...
家校社协同,让幼儿园里的“娃娃家世界”更有“角色味儿”
角色、区域、主题:三重融合下的全新游戏课程游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿的社会性、乐群性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。例如:2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出,要以游戏为基本活动;2021年《3-6岁儿童学习与发展指南》提及,幼儿的学习是以直接经验为...