悦享游戏,与儿童共成长——海宁市庆安幼儿园游戏案例分享研讨

教师们将以此次活动为契机,继续树牢儿童为本的观念,更细致去观察幼儿的游戏、用心发现与记录、科学介入与支持,不断反思,为幼儿游戏质量提升推波助澜,全力推进保教工作的高质量发展。海宁市庆安幼儿园,是2008年9月创办的一所浙江省二级幼儿园,多年来坚持班级小班化、课程游戏化、师资优良化、服务细腻化的办园方略。

神奇的上肢机器人—可视化游戏训练,助力儿童康复

当儿童感觉区辨能力障碍或不佳时,往往会出现动作笨拙、肢体不协调,欠缺感知觉,对方向、速度、距离等辨别不佳,不能准确判断身体所处的位置,无法理解多步骤指令,玩游戏时反应较慢,跟不上同龄孩子等,三维上肢多关节训练评估系统通过可视化游戏训练模式,让孩子在虚拟场景中通过视觉信息输入,及时调整机械臂及手柄传感器位置...

民族地区学前教育高质量发展的区域探索

江苏第二师范学院派驻专家走进全师公民办幼儿园,新疆师范大学派驻研究生团队定期走进十二师机关幼儿园,以幼儿园游戏活动为抓手,通过专家讲座、现场诊断指导、巡回教研指导、远程交流指导,为幼儿园游戏活动把脉、诊断。邀请教育部游戏活动专家实地现场指导,以实践基地真实采集的视频资料为抓手,坚持以解决实际问题为根本目的。...

教师会提问,幼儿游戏计划有水平

在游戏计划环节,教师要敏锐捕捉幼儿在计划叙述中展露的关键信息,用适时且指向性明确的提问帮助幼儿聚焦游戏意图,引发其对游戏的深度思考,激活其相关经验和想法,形成清晰的游戏思路,以提高幼儿游戏水平。当发现幼儿表述游戏内容过于简单时,教师与之互动的问题要指向游戏内容,比如:“你今天去科学区想完成什么实验呢?”当...

看见儿童 有效互动 ——潇湘幼儿园户外游戏观摩与研讨

1.幼儿做了什么?怎么做的?2.幼儿说了什么?怎么说的?3.幼儿是否需要教师的介入?4.幼儿需要怎样的支架?游戏现场互动有方教师通过分组、定班、定点,观察孩子们在游戏中的行为表现,记录正在发生的“wow”时刻。幼儿通过与材料、同伴、环境的互动,呈现出自由、自主、创造、愉悦的游戏样态,从游戏过程看到了了...

最高人民检察院发布第五十批指导性案例

经2023年12月29日最高人民检察院第十四届检察委员会第十九次会议决定,现将“隋某某利用网络猥亵儿童,强奸,敲诈勒索,制作、贩卖、传播淫秽物品牟利案”等五件案例(检例第200—204号)作为第五十批指导性案例(未成年人网络保护主题)发布,供参照适用(www.e993.com)2024年11月8日。最高人民检察院...

构建温暖关系 提升保教质量

自主交往、减少介入、示范指导促进同伴关系健康发展同伴关系在幼儿的发展和社会适应中具有无法取代的独特地位。良好的同伴关系是幼儿情感支持的重要来源。在幼儿园里,制约幼儿同伴关系发展的主要原因有:教师过度干涉抑制幼儿主动探索和建立关系的意愿;幼儿社交技巧不足,与同伴建立积极关系的能力较弱;高度结构化的环境导致...

合肥市长幼杏林分园:我过生日啦——小班自主游戏娃娃家

1、以游戏伙伴身份适当介入当观察到丁悠然戴上生日帽后引发了生日派对的游戏情境,但游戏进展缺乏明确的主题和计划时,教师可以适时介入,以游戏伙伴的身份加入,引导孩子们讨论和规划生日派对的具体内容和流程。例如,教师可以问:“我们今天要为丁悠然举办一个特别的生日派对,大家想想我们可以做些什么活动呢?”通过提问和...

儿童友好·和合台州丨临海市青少年心理健康诊疗中心全面开诊

擅长儿童心理行为问题的评估和改善,如注意缺陷多动障碍、抽动障碍、孤独症谱系障碍、智力障碍、学习困难、语言发育迟缓、对立违抗性障碍、儿童青少年的焦虑、抑郁,心理治疗,儿童团体培训,家长教养指导等。陈冬阳临床心理治疗师台州市心理卫生协会秘书,大连医科大学应用心理学硕士。

放手游戏 发现儿童

并建议开展自主游戏要处理好安全与自主,放手与介入的关系。她指出:自主游戏看似不用太管,但给教师专业提出了更高要求,只要我们在教育实践中不断研究、反思,一定能够悟出“真经”,一定能够通过自主游戏通达儿童、通达教育。本场开放活动为全市幼教同仁搭建了思想碰撞,专业交流的平台。知行合一,笃行致远,我们将以此为...