打造“融”文化 办交往交流交融的“融”乐园
结合园所地域特色,我们以省级课题“幼儿发展性评价的教育实践研究”“区域游戏中幼儿学习发展评估与支持策略研究”为支撑,深入探索教育评价改革路径,紧扣评价依据、主体、内容、方式、目标等关键环节,形成了“134+N”的课程评价体系,助推园所高质量发展。“1”是指一个总目标。以“融”文化为引领,打造文化特色鲜明、...
金牛聚焦全龄友好 为“城市社区嵌入式服务设施建设”提供基层探索
成都市金牛区以区委“1520”总体发展思路为指导,聚焦全龄友好创建,在社区布局一批养老点位、助餐点位、托育点位和运动休闲点位,让群众在家门口就能享受优质服务,在有效降低公共服务和社会运行成本的同时,更好地满足了人民群众对美好生活的向往。金牛的实践为《实施方案》作出了生动的基层探索。今天,我们就一起走进金牛...
区域教育高质量发展的“宝安经验”亮相这场全国论坛
宝安区建安新村幼儿园党支部书记、集团总园长乔影介绍了建安新村幼儿园“呼应课程”科学建构幼小衔接实施框架,对标健康、生活、社会、学习四个核心价值观明确衔接目标,理清2个成长、2个服务、2个打破、3个支持等“32-3”衔接内容,运用具身感知、探究实践、问题解决、经验迁移策略,以生活和游戏为基本活动实施幼小衔接。...
我是剥剥小能手——小班项目化活动
健康领域目标:幼儿在尝试剥、寻找剥的方法的过程中,通过“大闯关”“小能手”的趣味方式进行剥物练习,提高了剥的准确性和精确度,锻炼了幼儿的手指协调性。科学领域目标:通过看、摸、尝了解各种剥的食物外形等特征,探索和发现剥的方法和技巧,并根据食物特点进行初步分类。艺术领域目标:幼儿在调查表中进行亲子绘画,...
精准分级干预 守护青春未来
结合兰山区法院未成年人综合司法保护和罪错分级处遇相关做法,就应对违法犯罪低龄化、学生欺凌等难题,课题组提出以下建议:1.构建系统化法治教育模式。一是坚持项目机制引领。将法治教育作为犯罪预防第一层级,以所有未成年人为目标群体,将中小学校作为主阵地,由法院联合机关工委、教育、团委、妇联、司法局等职能部门发起...
高起点 再出发|京领-德胜联合发布《2023大湾区IB学校发展研究报告》
互通基本实现,各类资源要素高效便捷流动;区域发展协调性显著增强,对周边地区的引领带动能力进一步提升;人民生活更加富裕;社会文明程度达到新高度,文化软实力显著增强,中华文化影响更加广泛深入,多元文化进一步交流融合;资源节约集约利用水平显著提高,生态环境得到有效保护,宜居宜业宜游的国际一流湾区全面建成”的发展目标不断...
2024年青岛中小学及幼儿园招生政策发布→
2024年,全市幼儿园普惠性学位供给充足,能够较好地满足幼儿的入园需求。5月10日,各区市幼儿园招生的具体政策将通过教体局网站、微信公众号等途径发布,各幼儿园的招生简章也将同步发布。幼儿园小班的报名录取时间原则上安排在6月11日至6月28日。今年,我们充分发挥幼儿园的资源优势,积极回应社会关切,持续优化入园...
中共云南省委办公厅??云南省人民政府办公厅印发《关于构建优质...
以建设面向南亚东南亚教育辐射中心、铸牢中华民族共同体意识教育示范样板为目标,从推进中小学生态文明教育、健全基础教育公共服务体系、以“双减”撬动教育教学整体变革、以教育数字化赋能基础教育、构建良好基础教育生态等方面不断强化区域统筹和改革攻坚,建设基础教育综合改革实验区。鼓励探索创新,支持有条件的州(市)、县...
课程思政视域下的大学西方文化概论课教学思考
课程体系:探索“大班授课、小班研讨”新模式为了适应人才培养的新需求,高校课程思政要融入课堂教学,并贯穿于课堂授课、教学研讨、作业论文各环节。中传人文学院在西方文化概论课程教学中,探索建设“大班授课、小班研讨”的课程体系。这是借鉴理工科的培养方式,以学习为主的课程体系。
新规:各托育机构单次收费金额不超过3个月
(二)主要目标。到2025年,托育服务的政策保障、标准规范,人才培养、监督管理和普惠托育等五大体系基本健全,供给能力和服务质量明显提升,全区每千人拥有3岁以下婴幼儿托位数达到4.6个,普惠托位占比达到60%以上,建成投用区级托育综合服务中心,2万人口以上乡镇街道实现“医、防、护”儿童健康管理中心全覆盖,乡镇街道新建...