教学评一体化的初中英语教学评价探究

基于教学评一体化的初中英语教学评价需充分遵循过程性原则,英语教师需要注重过程性评价,将结果反馈于学生英语学习的各个环节、各个领域,帮助学生实时调整自己的学习状态、学习过程,以评价促进教学改进,促进教学目标优化调控,激发学生参与学习的主观能动性和积极性。同时,基于教学评一体化的英语教学评价活动应当具备适应性和...

研读新的课程标准,赋能课堂提质增效——西安市西光中学高中部11月...

物理组教研组长霍勇老师对本次活动进行总结,他表示,新课程标准不仅为高中物理教学提供了明确的指导方向,还强调了学生核心素养的培养和全面发展,教研组教师通过学习和实践这一课程标准,可以更好地推动教育改革的深化发展,培育更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。05化学教研组李鑫茹老师主讲题目为《新课标下高中化学...

考英语教师资格证需要考哪些科目

科目《综合素质》(中学)、《教育知识与能力》(中学)、《学科知识与教学能力》(高中英语)。《综合素质》主要考核教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力等。《教育知识与能力》主要考核教育基础知识与基本原理、班级教学、班级管理与教师心理等。《学...

...潢川县小学第四中心教研组举行2024年秋季英语学科教研活动

为进一步落实新课标在英语教学活动中的具体要求,解决英语课堂教学中存在的实际问题和困惑,引领和促进教师的专业发展。在县教育研究中心的安排部署下,10月18日,2024年秋季潢川县小学第四中心教研组以“凝心聚力践‘双新’研评结合促发展”为主题的英语教研活动在黄国路小学举行。县教育研究中心小学英语教研员周承忠、...

...大讲堂第125场:单元整体教学视域下高中英语项目式学习的广东实践

在我省普通高中英语课程教学改革不断深入的过程中,课标诸多理念逐渐深入人心并付诸于教育教学实践,取得较好教学成效。但通过调研和课堂观察研究发现,我省高中英语教育教学实践中仍然存在学生缺乏主动积极的英语学习动机和兴趣、教师因课时紧而赶进度、活动设计实施走过场、纸笔测试与标准化练习仍然主导学生学习过程评价等现象...

剑桥三中名师点评中考试题:数学难度适中,英语体现两考合一

点评名师：哈尔滨市剑桥第三中学校九年级英语备课组组长周丽梅，毕业班把关教师，多次参与中考阅卷工作(www.e993.com)2024年11月15日。2024年哈市中考英语试题命制依据课程标准，践行育人理念，体现语用价值，聚焦核心素养，全面考查学生英语基础知识和语言综合运用能力。一、重视基础积累，凸显语用考查单项选择注重基础、突出主干，试题注重考查学生基础...

名师点评河南高考英语丨河南省实验中学孔春华:阅读理解变为50分...

孔春华，河南省实验中学高三英语组高级教师点评2024年河南高考英语采用了新课标I卷，试卷命题坚持落实立德树人根本任务，体现了新课标的理念，强化对阅读理解、书面表达等关键能力的考查，加强教考衔接，积极引导高中阶段的英语教学，既发挥英语高考的育人功能，又凸显其选拔功能。一、坚持立德树人，培养学生积极的...

名师点评河南高考英语丨郑州外国语新枫杨学校吕红:培养中国情怀和...

吕红，郑州外国语新枫杨学校高三英语备课组长点评2024年参加高考的河南考生是在新课程标准指导下，完整学习高中英语新教材，使用高考新课标I卷的第一年，即“三新”背景下高考的第一年，也是从老高考向新高考过渡的关键一年。今年的试卷结构和内容对比之前有了一些变化，加强了内容和形式创新，优化了试题设问角度...

专家点评!2024年北京市初中学业水平考试英语试卷权威解析

考试英语学科试题(以下简称“2024年初中学考英语试题”)的命制,贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求,在“双减”背景下,基于北京市学业水平考试“两考合一”的功能定位,以《义务教育英语课程标准》(以下简称《英语课程标准》)为依据,落实立德树人根本任务,坚持“稳中求进”,紧密联系教材和课堂教学,以学定考...

专家点评2024年广州中考英语试题:强化思维品质考查,强调问题解决

广州中考试题研究专家表示,2024年广州市初中学业水平考试英语试题依据义务教育英语课程标准,结合广州初中英语教学实际,全面考查学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。试卷聚焦立德树人,引导学生德智体美劳全面发展,凸显学思结合、学用结合、用创为本的课程理念,强化思维品质考查,强调问题解决,加强教考衔接,积极发挥...