解读丨健全教师标准体系,推进职教“双师型”教师队伍高质量建设
廖大凯认为,四川的认定标准完善了“双师型”教师培训体系,落实了5年一周期不少于360学时的全员轮训制度;完善专任教师企业实践制度,其中,进一步明确专业课教师(含实习指导教师)每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践,每年至少累计1个月以多种形式参与企业实践或校外实训基地实训。“四川的认定标准突出职业...
四川省职教“双师型”教师认定有标准了,分初、中、高三级
学校教师需具备《教师资格条例》规定的教师资格。具备条件的企业、事业单位经营管理和专业技术人员,以及其他有专业知识或者特殊技能的人员,需具备《职业教育法》等有关法律法规规定的教师资格要求。关于中等职业学校“双师型”教师的申报条件、高等职业学校“双师型”教师的申报条件可登录四川省教育厅官方网站查询。原...
到2025年,烟台职校“双师型”教师占专业课教师比例超60%
从2023年起,职业院校招聘专业教师原则上从持有相关领域职业技能等级证书的高校毕业生、“双师型”职业技术师范专业毕业生、具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中招聘,特殊高技能人才(含具有高级工以上职业资格或职业技能等级人员)可适当放宽学历要求。高层次、高技能等业内优秀人才可适当放宽工作经历等限制,...
福建明确职业教育“双师型”教师认定标准
尤其在专业实践方面,要求满足“主要成员参与地市级以上产教融合项目建设与管理工作”“担任地市级以上教学创新团队、技艺技能传承创新平台等主要成员”“获本专业相关的国家授权发明专利”等条件,申报中高级“双师型”教师的人员还必须具有2年以上企业相关工作经历,或近5年累计6个月以上到企业或生产服务一线实践等条件。
江苏今年将首次开展职校“双师型”教师认定
据了解,江苏省职业教育“双师型”教师认定范围主要为职业学校的专业课教师(含实习指导教师)和从行业企业正式聘任的校外兼职教师(产业教授、产业导师等),公共课教师、校内具有教师资格并实际承担教学任务的其他人员以及依法开展职业学校教育的其他机构中具有教师资格的人员,符合相应条件可参照实施。
武汉中职“双师型”教师新认定条件出炉
依据教育部《职业教育“双师型”教师基本标准(试行)》,结合我市中等职业教育实际,制订并实施《武汉市中等职业学校“双师型”教师认定条件(2023年修订)》(附后)(www.e993.com)2024年8月16日。到2025年,全市中等职业学校中级、高级“双师型”教师所占比例达到60%以上。严格条件要求,申报认定的人员须具有高中阶段及以上教师资格,包括中等职业学...
2025年烟台职校“双师型”教师将超六成
从2023年起,职业院校招聘专业教师原则上从持有相关领域职业技能等级证书的高校毕业生、“双师型”职业技术师范专业毕业生、具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中招聘,特殊高技能人才(含具有高级工以上职业资格或职业技能等级人员)可适当放宽学历要求。高层次、高技能等业内优秀人才可适当放宽工作经历等限制...
本科生“回炉”读职校,职业学校准备好了吗?
培养真正的“双师型教师”。何谓“双师型教师”?很多职业学校及教育主管部门对“双师型教师”的认定只基于“证书”,认为“双证”就等于“双师”。其实,“双证”仅是“双师”的必要条件,真正的“双师型教师”必须做到“岗证赛课”融通发展。其中,“岗”是至关重要的,也是相对最薄弱的。要把“岗”融入“课”...
...教育部教师工作司负责人就《中等职业学校教师专业标准...
高素质"双师型"教师的职业准则湖北职业教育发展研究院院长李梦卿:《标准》是中职教师的师德规范,是中职教师的专业要求,是中职教师的职业操守,更是中职教师的职业准则.只有树立高尚的教师观,才能立德树人;只有树立正确的学生观,才能因材施教,促进人人成才;只有树立符合职业教育人才培养...
七部门印发《残疾人中等职业学校设置标准》“双师型”教师不低于...
《标准》提出,残疾人中职学校要根据社会需要和残疾人的身心特点合理设置专业,常设专业一般不少于4个,学历教育在校生规模一般不少于300人,班额原则上为8到20人。学校教职工与在校生比例不低于1∶5,其中,每15名学生配备1名相关辅助专业人员,专任教师数不低于本校教职工总数的60%,“双师型”教师不低于本校...