鲁贵卿:方圆理论(1)对马克思主义“生产力理论”的基本认识

马克思主义认为生产力的基本要素包括三个:劳动者、劳动资料和劳动对象,这三个基本要素决定了生产力的高低,更确切地说是必须具备有这三个要素相结合才能形成一定的生产力。当然,在马克思关于生产力与生产关系的论述诞生以来的一个半世纪里,随着社会生产变迁、科学技术进步与生产方式的日异月新,马克思主义研究者陆续提出...

姜长云:关于发展新质生产力的若干政策和实践问题

发展新质生产力需要科学处理新质生产力与传统生产力、新科技与现有科技、求新求高与求真务实、有效市场和有为政府更好结合与发挥有机社会作用、高质量发展与高水平安全、新质生产力一般性与特殊性等关系。要科学研判中国制造业发展方位及其新质生产力发展潜能,协同发力推动制造业高质量发展及其新质生产力成长;要辩证...

新质生产力的标准话语权!这些青岛企业,将中国标准带向世界

创建工作开展以来,青岛始终坚持用高标准引领高质量发展,积极组织实施“标准化+”战略,打造具有国际水平的“青岛标准”——截至去年底,青岛主导或参与制修订国际标准206项,占全省近70%以上,国家标准3100项、行业标准2900项,占全省1/5;今年前三季度,全市企事业单位参与制修订国家标准408项,同比增长39%,国标参与度提...

因地制宜发展新质生产力:基本逻辑与实践路径

地区差异性、发展不平衡性是各地因地制宜发展新质生产力的出发点,而且各地区新质生产力发展水平差距非常大,客观上需要中央从宏观层面实施高效有力的区域协调发展,以确保区域发展的平衡性、协调性达到预期目标。第一,各地区要素禀赋差异大。我国幅员辽阔,自然条件多样,要素资源分布不均,各地区要素禀赋优势差异显著,劳...

构建高水平质量基础设施 赋能新质生产力发展

一是推动检验检测行业整合，建设世界一流企业。检验检测行业是质量基础设施的重要载体，发展水平的高低决定着质量基础设施的效能发挥。据统计，我国约4700亿元的行业规模，有5.3万家从业机构，行业资源不集中、从业机构能力不平均、同质化竞争严重等问题比较突出。服务发展新质生产力，构建高水平质量基础设施，必须加快推进...

浅谈在新质生产力背景下如何提升普通高中办学水平

在普通高中的发展历程上,如何借助新质生产力的创新性来提高自身办学水平?一是需要做到优化教育资源,不断改善硬件设施,包括实验设备更新、图书馆资源扩充等,为学生提供更好的学习条件(www.e993.com)2024年11月26日。例如:信阳大别山高级中学以高标准建校为要求,坚持定期更新学校实验楼的实验设备和阅览室的图书资源,硬件设施得到了改善,丰富了教学方...

瞭望|社会主义市场经济体制迈向高水平

制度竞争进入“高水平”阶段国家之间的竞争，经济制度是基础，直接关系到一个国家的资源配置效率、创新能力，以及宏观经济的稳定与长远发展，是大国之间生产力竞争的“底座”。从国际视角看，当前世界经济存量博弈复杂、增量博弈激烈，各国在资源、市场等方面的竞争日益加剧，科技创新成为国际战略博弈的主要战场。看向国内...

江苏农业新质生产力热潮涌动 夯实粮食安全根基

2018年,润果农业在高标准农田建设基础上开启“大田数字农业建设”,进行农场智能化、信息化板块建设。2021年,公司通过农业农村部大田数字农业项目专家组验收。实现数字农业后,润果农业劳动力用工减少30%以上,水资源利用率提高30个百分点,肥料利用率提高15个百分点,农药使用量减少20%以上,亩产提升9%,亩均效益增加28%。

用新的生产力理论指导高质量发展实践

生产力由两个因素组成,即劳动者和生产工具。生产工具反映着生产力的水平,是生产力高低的标志。广义的生产工具包括机器。马克思说,“各种经济时代的区别,不在于生产什么,而在于怎样生产”。劳动者是生产力中最活跃的因素,是生产力提升的推动者。生产力推动着经济社会的发展。生产力发展的程度对一国经济、国防安全意义...

高水平社会主义市场经济体制是中国式现代化的重要保障

社会主义市场经济体制在实践中,坚持以“不断解放和发展生产力”作为自身的发展目标,为全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供强大支撑。这一高远目标的确定,成为社会主义市场经济体制高水平的重要特征。高水平社会主义市场经济体制要实现高远的目标,最重要的是有效...