全面深化新时代教育评价改革

全面深化新时代教育评价改革·经验篇在浙江省台州市椒江区水门区块,一所占地10.2亩的现代化幼儿园正在如火如荼地建设中。这所由浙江师范大学领办的幼儿园,是椒江区未来3年规划的45个教育项目之...作者:本报记者蒋亦丰通讯员吴怡帆来源:中国教育报发布时间:2023-11-01“...

西峡县重阳镇上街小学组织教师学习《南阳市中小学课堂教学评价...

本着“互相学习,互相帮助,共同提高”的原则,西峡县重阳镇上街小学于2024年4月7日在校内开展了教师自主学习、集中学习、交流研讨《南阳市中小学课堂教学评价参考标准(试行)》的学习活动。每位教师先根据自己的经验和理解进行对应批注,然后在会议室各自表达自己的看法,互相取长补短,充分交流。所有教师明白要落实立德树人...

新课程标准下评课的六个方向

评课的核心目标是聚焦核心素养、课程内容和单元整体教学的展现,挖掘课堂的深层价值,推动新时代课堂建设,确保立德树人的根本任务得以落实。具体而言,新课程标准下的评课可以从以下六个维度进行。01评课堂建构课堂结构是教师教学理念、策略和实施路径的集中体现,其科学性和合理性对学生知识吸收和转化具有决定性影响。评课...

创新建构“目标导学”课堂教学范式

大单元教学设计的学习评价从总结性评价和形成性评价两方面展开。总结性评价在单元学习任务完成后进行,形成性评价镶嵌在每个课时的学习活动中。在课堂教学过程中,师生根据评价结果及时了解学习的起点和思维难点,及时调整课堂节奏和策略。学评一致,设计活动根据目标导学教学范式,师生课堂活动的设计、评价与目标高度一致,将...

必读!本科教育教学审核评估应知应会

(2)整理教学材料根据评估标准,教师应提前整理好个人教学材料,如教学大纲、教学计划、教案、试卷、课程评价总结材料、毕业论文(设计)等,确保材料的真实性和完整性;(3)准备课堂展示评估期间,教师可能需要在课堂上进行展示。因此,教师应提前准备好课堂内容,充分展示自身的教学方法和成果;...

新时代教师评价要突出教育教学实绩

这些直接追求教学效果的教师评价研究成果,结合新近的一些教学有效性实证研究,例如中美英等六国优秀教师标准的共性分析、课堂教学有效行为标准等,可以作为培养优秀教师的参照,也可用于招聘选拔教师的前期筛查(www.e993.com)2024年11月19日。三是用于新教师评价。新任教师在我国又叫试用期教师,试用期限为一年。但是,目前试用期教师考核的政策机制和考核...

一堂好课的六大标准!这位特级教师说的全在点子上

这里效果清晰,可以从三个角度加以衡量。一是结果清晰,教学目标即教学活动所预期的学习结果明确,从某种程度上,可以理解为上面所述的“指向清晰”的进一步具体化。二是表现清晰,即教学所要达到的目标能在学生的学习过程或结果中通过学生的相应行为表现出来,并据此进行检测和评价,而不是一个虚无缥缈的概念或名词。

道德课堂——“课堂上空一面鲜明的、永恒的旗帜”!

四、道德课堂的教学主张第二部分道德课堂的实践形态第三章道德课堂的实践标准与基本形态一、道德课堂的实践标准二、道德课堂的实践形第四章道德课堂的实践路径一、区域推进二、研究引领三、课堂构建四、评价育人第三部分道德课堂的推进策略...

数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...

三、以四项机制实现五育并举提效一是抓实“主阵地”,创设“五育并举”课堂教学机制。科学编制《南通市中小学立学课堂评价表》,将“价值引领正确”作为教师课堂教学评价首条标准。实施“学科育德南通行动”,编撰《学科育德指导手册》《南通市学科育德经典案例30篇》,秉持“以学生为主体,以学习为中心”基本理念,全面...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读与表达力提升、新时代好少年教育、学生综合素质评价、拔尖创新人才培养、数字赋能教育教学提升)建设为抓手,推进基础教育扩优提质、...