评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风

他指出:“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。”学高为师,身正为范。习近平总书记指出:“中央党校历史上的名师大家之所以被人铭记怀念,不仅是因为他们有着深厚的学术修养,也在于他们具备崇高的师德师风。在广大学员的心里,他们就代表着共产党人的典型形象。”可见具备崇高的师德师风有多么重要。党校教师作为...

把师德师风建设作为教师队伍建设的第一标准

坚持把师德师风作为教师队伍建设的第一标准,把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程,按照“四有”“三者”好老师和“四个引路人”标准,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,推动教师成为党执政的坚定支持者、先进思想文化的传播者、学生健康成长的指导者。其次,建立健全师德师风建设的长效机制,加强...

高质量教育离不开高水平教师 深圳发力打造高素质专业化教师队伍

将师德师风作为教师考核评价第一标准抓好师德师风建设,是教师队伍建设的一项重要课题。深圳市教育局一直高度重视师德师风建设工作,将加强师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务。在国家、省、市各级部门政策指引下,深圳较早开始制定相关政策文件,落实考核常态,并通过模范引领带动,在工作中不断探索完善,逐步建立起了师...

深入推进高素质专业化创新型教师队伍建设

河北省认真贯彻落实习近平总书记关于教师工作的重要论述,大力弘扬教育家精神,通过“八个强化”,推动落实“第一标准”,师德师风持续向好的态势不断稳固。强化政治引领。持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想在教师培养培训中“进教材、进课堂、进头脑”。利用西柏坡、塞罕坝等红色资源,为师范生和在职教师开展红色教育。

高素质教师队伍筑牢教育强国根基

坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准突出正面引领。为营造榜样在身边、校校有典型、人人可学可做的良好氛围,石家庄市教育局开展了“写、讲、演、评、宣”五维融合式师德师风建设工作。开展师德微视频征集活动,用镜头记录发生在身边的感人故事,征集的125个作品既真实具体、生动传神,又激人奋进、富于启发,...

大力弘扬教育家精神 加快建设教育强国——写在第四十个教师节

从首部中小学教师职业道德要求的出台，到新时代教师职业行为十项准则划定师德“红线”，再到将师德考核评价贯穿教师准入、培养全过程，对师德违规行为严打击、“零容忍”……覆盖大中小学完整的师德建设制度体系逐步建立，师德师风成为评价教师队伍素质的第一标准(www.e993.com)2024年11月17日。在以德立身、以德立学、以德施教中，许许多多的教师...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

扬五育融合之“帆”,通过建立一套基于汨罗特色的养成式育人机制,让学生发展不急于“变现套利”,而是终身“储值保值”;奋高品质课堂之“楫”,通过创新教学模式全面落实“双减”,培养学生的思维能力、实践能力和创新精神;稳教育评价和教师队伍之“舵”,通过刚性的指挥棒,培养有价值感、幸福感的引路人,为汨罗素质教育...

关于教师,你最关注什么?

新时代教师队伍建设总体目标要分成两个阶段达成。第一个阶段是,经过3至5年努力,教育家精神得到大力弘扬,高素质专业化教师队伍建设取得积极成效,教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌,尊师重教社会氛围更加浓厚。第二个阶段是,到2035年,教育家精神成为广大教师的自觉追求,实现教师队伍治理体系和治理能力现代化,数...

构建高质量大中小学思政课一体化新格局

一是加快壮大思政课一体化教师队伍,统筹解决好大中小学思政课教师缺口问题,加强中小学专职思政课教师配备,高校则选择政治素质过硬的相关学科教师、党政管理干部以及符合条件的辅导员参与思政课教学。二是切实提高思政课一体化教师综合素质。制定思政课教师队伍培养规划,建立大中小学思政课教师队伍协同培育机制,注重不同阶段...

昂起高等教育龙头 加快建设教育强国

强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设高等教育强国最重要的基础工作来抓,健全中国特色教师教育体系,大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。一是弘扬教育家精神。2023年教师节前夕,习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中,从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁...