...水利水电职业技术学院校长程晓慧:构建清洁高效电力智能制造...

为做深产教融合,共建实训基地、共育紧缺人才,贵州水利水电职业技术学院与贵州万家灯火电气智造有限公司共建智能制造产教融合实训基地、万家灯火智能制造产业学院、万家灯火文化育人基地。同时,共育新能源急缺人才(订单班),在实训基地建设、育人文化建设、课程标准制定、实习就业等方面全方位展开合作。“依托实训基地,我们...

智能制造等岗位需求大,新型技能人才如何培育

北一大隈副总经理李金勇介绍，智能产线要满足多品种、高品质等生产要求，一线技工急需加强学习工业互联网、生产管理系统等方面知识，“企业将扩建智能工厂，招收更多智能制造人才，我们准备和学校合作设立定向班，更好满足用工需求。”“精密机械维修行业也需要新型技能人才。”华为机器有限公司二车间工段长李龙说。在该车...

...装备领域职业教育专业课程改革试点项目《飞行器结构件智能制造...

红网时刻新闻3月25日讯（通讯员汤梦园）3月23日，张家界航空工业职业技术学院召开航空航天装备领域职业教育专业课程改革试点项目《飞行器结构件智能制造技术》课程研讨会。学校党委委员、副校长魏道德出席会议，高等教育出版社刘芮安编辑、中航（成都）无人机系统股份有限公司、武汉华中数控鄂州有限公司等企业专家，成都航...

遇见东技,预见未来|东莞市技师学院2024年招生简章

标准:*东莞本地龙头企业、全国知名企业。*用人单位须与实习生签订三方协议,与毕业生签订劳动合同并缴纳社会保险。*优先推荐学生所学专业对口岗位,同时尊重学生自主就业创业意愿。流程:09、智能制造学院智能制造学院在校学生2900多人。目前有14个专业,机电一体化技术、模具设计与制造、数控加工(数控铣工)、工业设...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

聚焦国际知名,打造“系统构建、融合共生”国际交流合作模式发挥专业优势、统筹规划,推动学校各项事业与国际接轨,探索全方位、深层次、高质量国际化发展路径,以“规划标准、运行管理、约束激励、研究实践”四模块制度体系为保障,引进国际智能制造领域优质教学及科技资源、创生具有锡职特色的智能制造类专业及课程标准、输出服...

“三通三合”打造智能制造专业集群

主持研制智能制造领域技术标准,推动新技术、新工艺、新规范融入教学标准和教学内容,教务系统课程库中迭代课程标准5101个,实现智能制造国家技术标准研发与专业教学标准优化“双标同步”(www.e993.com)2024年11月25日。通过“三集统筹、双标同步”构建专业体系、优化专业结构、升级课程内容,全校85%的专业围绕智能制造全生命周期进行布局,精准服务高端装备、...

产教融合 为智能制造赋能——天津积极打造职业教育产教融合新范式

天津正着力构建“1+3+4”产业体系,为了培养紧贴产业需求的智能科技人才,天津电子信息职业技术学院在全国首创专业群内纵向贯通、专业群间横向融通的“数字化人才培养课程体系框架”,重构专业课程和实践课程,积极与智能科技产业对接。聚焦产业需求,科学规划专业布局,天津职业教育在发展中找准坐标,将产业与人才、智力、技术...

天津积极打造职业教育产教融合新范式:产教融合 为智能制造赋能

天津正着力构建“1+3+4”产业体系,为了培养紧贴产业需求的智能科技人才,天津电子信息职业技术学院在全国首创专业群内纵向贯通、专业群间横向融通的“数字化人才培养课程体系框架”,重构专业课程和实践课程,积极与智能科技产业对接。聚焦产业需求,科学规划专业布局,天津职业教育在发展中找准坐标,将产业与人才、智力、技术...

传统专业升级瞄准产业高端,专业建设向服务智能制造提升;新兴专业...

以机电工程专业群为例,围绕装备制造生产全过程,从职业岗位和岗位群能力需求分析出发,结合适用的职业技能等级证书标准,梳理岗位需要的关键技术,组建专业群,实现专业群与产业链的对接。学校机械工程学院和计算机与软件学院协同建设,推进机械电子工程技术专业聚焦智能装备,支持机械装备智能制造领域的生产装备智能化;机械设计制造...

“中小学人工智能课程标准”发布了!!!

在基础教育领域,人工智能教育已受到一定重视。2003年印发的《高中信息技术课程标准(实验)》和2017年印发的《高中信息技术课程标准(2017版)》中,都将“人工智能初步”设定为选修模块,强调要加强人工智能教育。2017年7月,国务院正式印发《新一代人工智能发展规划》,确立了新一代人工智能发展三步走的战略目标,人工智能...