湖北民族大学2025考研招生考试自命题科目考试大纲:830英语学科教学

语言学基本知识及英语学科教学理论占60分,英语学科教学实践占90分。四、考试内容(一)语言观、教学观、知识观、学习观1.英语学习相关理论。2.义务教育及普通高中英语课程标准。3.英语语言知识及语言技能相关教学理论与方法等。4.新时期英语教学方法创新与变革。5.英语教师所应具备的基本素养。(二...

...市第三批基于课程标准实验校2024年初中英语学科校际交流展示活动

“教而不研则浅,研而不教则空。”为了提升英语教师素养,打造优质、高效的英语课堂,进一步加强英语学科教学研究,学习践行新课标,深化课堂教学改革,发展学生核心素养,10月11日,“包头市第三批基于课程标准实验校2024年初中英语学科校际交流展示活动”在青山区第一中学博雅楼录播教室举行。包头市教育教学研究中心初中部主...

专家点评!2024年北京市初中学业水平考试英语试卷权威解析

2024年北京市初中学业水平考试英语试题整体分析2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题以义务教育英语课程标准为依据，稳中求进，育人为本，科学命题。全面、准确地考查了初中毕业生在完成义务教育阶段学业后英语学习的达标情况，体现了义务教育英语学业水平考试的导向性、科学性、规范性和适宜性等原则，同时引导一线教师...

2024年北京中考(英语)试卷权威解析——

2024年初中学考英语试题依据《英语课程标准》命题,考查能力符合课标要求,难度设置符合课标学业质量水平描述以及学生的认知水平。试题通过创设情境,在真实情境中重点考查学生分析、解决问题过程中体现出的英语核心素养,即学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。1.强调基础,聚焦语言运用,回归英语学科本位语言能力是...

2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了

2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题(以下简称“2024年初中学考英语试题”)的命制,贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求,在“双减”背景下,基于北京市学业水平考试“两考合一”的功能定位,以《义务教育英语课程标准》(以下简称《英语课程标准》)为依据,落实立德树人根本任务,坚持“稳中求进”,紧密联系...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

英语学科组浙江省2024年初中学业水平考试英语试题充分体现教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》的相关要求,努力贯彻义务教育英语课程标准所确立的课程理念、课程目标和命题原则,着力考查学生的学科核心素养和关键能力(www.e993.com)2024年11月24日。试题能较好凸显学科育人价值,落实立德树人根本任务,对初中英语教学起到积极的导向作用。

松雷中学名师传授中考冲刺备考策略——英语篇

一、紧紧围绕《义务教育英语课程标准》以及教材2022年,我们迎来了课程标准改革,也就是课程理念的升级。它要求我们在扎实英语基础知识的同时,强调批判性思维、解决问题的能力、以及合作的能力。当然,没有扎实的语言基本功,这些高大上的培养目标也仅仅就是一个口号,也不仅仅是单靠一个学科就可以实现的。它需要家庭教育...

浙江省2024年1月选考和英语科目试题评析

2024年1月浙江省生物学选考试题命制坚持立德树人导向,立足《普通高中生物学课程标准》,聚焦生物学学科核心素养,彰显学科特点,服务选才功能,具有如下三个特点。一、立足课标,传承和突破并举本卷立足课标要求,聚焦生物学学科核心素养,保持了浙江省高中生物学选考试卷命题的一贯风格。试卷结构上分为选择题和非选择题两...

编书者说 | 小学英语教师专业成长指南:课程标准与教材研究

小学英语教师首先是一名英语教师,应该具有英语学科素养,主要包括:英语语言知识与技能、英语社会文化知识、英语运用能力、跨文化能力等。更重要的是,教师应具有教育素养,主要包括:教育职业精神,尤其是对学生、教育事业的热爱;教育教学能力,如认知能力(包括对课程标准、教材、英语学习的理解能力),操作能力(如教学方法、教学...

2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析

2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题以义务教育英语课程标准为依据,稳中求进,育人为本,科学命题。全面、准确地考查了初中毕业生在完成义务教育阶段学业后英语学习的达标情况,体现了义务教育英语学业水平考试的导向性、科学性、规范性和适宜性等原则,同时引导一线教师开展核心素养导向的英语教学。