浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...
浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP英语三下Unit5《Doyoulikepears?》为例□李丹丹《义务教育英语课程标准(2022版)》提出,要制定核心素养导向的单元整体教学目标,挖掘单元整体育人功能。只有通过完整的单元学习,才能实现培养学生核心素养这一复杂的育人目标。单元整体教学承载着结构相对...
中考英语、物理、道德与法治、历史后期怎么复习?重庆市教科院专家...
复习教学建议1.研读课程标准《义务教育英语课程标准(2011年版)》是平时教学和复习的指导性文件,同时也是中考命题的重要依据,所以对考查的基本知识和基本技能必须心中有数,切不可随意改变,人为拔高或只做偏、难、怪题。2.注意精讲精练“精讲”就是用简练、准确、生动的语言概括地讲授语言材料,要讲得精确、精...
...求真务实】加区教师进修学校组织开展小学英语学科课标培训活动
活动中,教研员结合具体教学案例,从小学英语课程性质、小学英语课程六大核心理念、小学英语四大核心素养理念、小学英语四个方面培养目标、小学英语课程内容设置六要素、小学英语课程实施建议六个方面引领老师们精细地研读了新课程标准。大家纷纷表示,通过此次培训,不仅加深了对新课标的理解,还学到了许多实用的教学方法和策略,...
初中道德与法治课 如何运用“以评促教”提升教学效果
一、研读课程标准落实核心素养目标初中道德与法治课程标准说明了思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民,不仅是时代的呼唤,更是教师义不容辞的责任。在我国,随着新课程理念的逐步深入人心,人...
以课标和学生视角重构教学
在学习共同体中共研课标。2023年,作为新网师英语研课讲师,我多次带领研课团队共读《义务教育英语课程标准(2022年版)》,对教学启发颇多。共读前,每个人进行批注式阅读,写出阅读中的感想和困惑,也就是说“共读不从零开始”;共读中,秉持“承担即成长”理念,安排团队成员轮流做导读主持,提出导读问题,对话交流;共读...
潍坊市小学英语“基于课程标准的教学评一致性”教学研讨会在昌乐...
10月25日下午至26日上午,潍坊市小学英语“基于课程标准的教学评一致性”教学研讨会在昌乐县第二实验小学召开,潍坊市教育科学研究院小学英语教研员任伟莅临指导,来自各县市区教研员及小学英语骨干教师共300余人参加会议(www.e993.com)2024年10月25日。本次会议内容丰富,议程紧凑,主要分为英语素养教研卷试题解析和昌乐县单元整体教学案例分享两部分。
新学期,从重读《英语课程标准》开始
这部分内容,可重点研读英语课程标准中的“核心素养内涵”和“总目标”两部分。3.把握新内容WHAT课程目标需通过课程内容来体现。2022年版英语课程标准的课程内容主要包括学什么、怎么学、学到什么程度三个维度。内容要求指向“学什么”,规定教学内容的范围;教学提示指向“怎么学”。可能有教师会困惑:“怎么学”...
【三名+建设工作】英语教研组《英语课程标准(2022版)》学习分享...
2022版《义务教育课程标准》颁布以来,我校教师积极学习研讨。为了进一步落实课标的理念,切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中,各科教研组精心制定了课标研读方案细则,在教研组会议上开展新课标的学习培训分享活动,我们在微信公众号陆续推出分享内容。日前,英语组马婕、孟亮两位老师以“同课异构”的形式对新课...
结合案例、要点解析——《〈义务教育英语课程标准(2022年版...
《〈义务教育英语课程标准(2022年版)〉解析与课例(微课版)》丛书阐明活动观的本体立场:在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新这一学习理念;然后提出符合这一理念的学习过程与活动:学生围绕真实情境和真实问题,激活已知,参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、层层递进的语言学习和...
【资讯】广东省王琳珊名教师工作室举办《义务教育英语课程标准...
4月27日,广东省王琳珊名教师工作室举办《义务教育英语课程标准》(2022版)线上解读活动。广东省教育研究院义务教育英语教研员、广东省王琳珊名教师工作室主持人王琳珊主持本次活动。王琳珊主持活动教育部义务教育英语课程标准修订组组长、上海外国语大学教授、博士生导师梅德明教授线上为大家作题为《依据新课标——大力...