研读新的课程标准,赋能课堂提质增效——西安市西光中学高中部11月...

卫荷晨老师从高中物理课程的整体设计、必修课程主题设计和内容选择解读、必修课程内容标准解读、基于物理学科核心素养的教学建议这四个方面细致完善地进行解读。最后,她对比新旧课标的异同点,总结了许多行之有效的教学建议。物理组教研组长霍勇老师对本次活动进行总结,他表示,新课程标准不仅为高中物理教学提供了明确的指导...

本期荐读丨项目式学习:以探究实践为核心的初中生物学项目式学习...

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出义务教育生物学课程注重探究和实践,强调学生主动参与学习过程,积极动手、动脑,在活动中加深对概念的理解,提升探讨和解决真实问题的能力,发展核心素养。由此可见,《课程标准》注重初中生物学与生产实践的联系,倡导在真实情境和解决真实问题中构建生物学...

本期荐读丨刘恩山:指向核心素养的中学生物学科学探究——以“种子...

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《义教课标》)以核心素养为宗旨,将探究实践作为核心素养之一,“探究”即科学探究,是学习生物学的重要方法和重要内容。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》颁布以来,核心素养相关研究得到了广泛关注,然而着眼于义务教育阶段的研究相对较少。我国义务教育阶段的生物学...

本期荐读丨高考备考:高考关于归因能力考查的题目表述方法详解/和渊

本文涉及《课程标准》中的重要概念有必修课程“分子与细胞”模块中2.2“细胞的功能绝大多数基于化学反应,这些反应发生在细胞的特定区域”、选择性必修课程“稳态与调节”模块中1.4“内分泌系统产生的多种类型的激素,通过体液传送而发挥调节作用,实现机体稳态”、选择性必修课程“生物与环境”模块2.1“不同种群的生物...

《生物学科知识与教学能力》(高级中学)

??分析高中生学习生物学课程的一般特征,如年龄特征、整体知识水平、能力水平等。??分析高中生学习生物学课程的差异性,如个性差异、知识水平差异、不同的学习态度等。(2)分析教材??根据课程标准和教材的编写特点,确定课时教学内容在教材中的地位和作用,对生物学教学内容进行合理的选择和组织,明确教学内容的...

...通用技术、音乐、美术、体育与健康和物理、化学、生物学实验...

通用技术学业水平合格性考试范围包括《普通高中通用技术课程标准(2017年版2020年修订)》规定的《技术与设计1》和《技术与设计2》两个必修模块内容(www.e993.com)2024年12月19日。(二)考试形式采用“纸笔测试+非纸笔测试”的方式进行。1.纸笔测试。以技术意识、工程思维、创新设计、图样表达等的考核为主。试卷满分100分,考试时长45...

北京基教研专家权威解析2024年高考生物北京卷试题特点

试题多样化呈现教材内容,促进教学关注基础知识落实的同时,关注对重要概念的深入理解及灵活运用,实现考试对教学的有效引导。3.契合课标要求,关注重要概念、关键能力的考查试题紧扣生物学重要概念、关键能力设问,考查考生对生物主干知识的理解和关键能力的运用。如第5、6、7题考查了课标中有关“有性生殖”的重要概念;...

事关综评!多项上海市级学科竞赛活动报名了!教育部中小学生竞赛白...

一、竞赛内容以《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》为基本范围并适度拓展。二、竞赛对象上海市高一至高三年级的在籍在读学生。三、竞赛形式初赛:由各区自行组织。复赛:闭卷笔试。决赛:实验和能力考试。四、竞赛时间复赛:2024年11月3日(周日)上午。

本期荐读丨跨学科:课程视域下的初中生物学项目式作业设计与实施/...

通过分析《课程标准》,整合人教版生物学教材七年级上册第1单元第2章“了解生物圈”第1节“生物与环境的关系”,第3单元第2章“被子植物的一生”第2节“植株的生长”之“植株的生长需要营养物质”,第3章“绿色植物与生物圈的水循环”之“植物对水分的吸收和运输”,第4章“绿色植物与生物...

西安市2024年高中招生政策发布 今年起西安城六区不再向五区二县招生

6月20日,西安市教育局印发《西安市2024年初中学业水平考试与高中阶段学校招生工作意见》(以下简称《意见》),分别对中考考试、初中毕业和高中招生的相关内容提出具体要求。八年级生物、地理成绩将计入明年中考总分《意见》明确要坚持“阳光招生、职普协调、公平公正、科学规范”的基本原则,推进义务教育考试评价和高中阶...