梅德明 || 指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观
英语学习活动观是以发展学生核心素养为旨归,以学习为中心,以学生为主体,以教师为引导,以基于学习目标和语用情境的学习理解、应用实践、迁移创新等“学思用创”活动为基本载体,认为语言学习具有交互性和成长性特点的英语课程学习观。在设计英语学习活动时,教师要加强对外语语言学习的系统性理解,加深对英语学习活动观的...
7月语言学联合书单|从结绳记事到未来文字
语言接触等理论方法,对汉语方言中“正”“过”“来”“开”“着”“讲”等的多功能性进行分析;并基于方言事实,对语法化的不一致现象、语法化程度、区域的语法化、持续范畴的分合、言说动词的语法化、语气助词与句末语调的叠加关系、结构的演化、小称功能之间的联系等热点难点问题进行分析。
人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议
现实情境和学习活动为载体,将教学目标、任务、情境、语言知识、语言技能、文本内容、学习策略和评价进行整合设计,目的在于引导学生关注语篇分析、挖掘主题意义、增强文化意识、调适学习策略、发展思维品质、训练语言能力和学习能力、优化评价反思,从而构建基于主题意义探究的结构化知识,实现“教—学—评”一体化。
基于审美体验的语篇教学活动设计
审美选择存在于两个方面,即“审美选择的第一方面是言语活动的美和言语求美策略;第二个方面,语言结构和层次上的选择,其中包括:符号的审美选择;渠道的审美选择;语言变体的审美选择;语体的审美选择;交际类型的审美选择;言语行为的审美选择;语音的审美选择;词的审美选择;句子的审美选择;语篇的审美选择”(钱冠连,1996)。
如何开展学科实践教学活动?| 良师成长指南
2022年版义务教育课程标准提出了三个导向:素养导向、问题导向、实践导向。无论对于哪一门学科,实践都是促进理论深化的重要途径。在日常教学中,重知识学习而轻实践的现象仍然存在。作为新时代的教师,怎样树立“实践导向”的理念,开展适合学情又彰显学科本质的教学实践活动呢?
南通市海门区育才小学英语教研组新课标理论下的核心素养的研讨
通过学习小学英语新课程标准,我收获颇多,深切感悟到,学习新课标是适应教材改革的需要,更是教育改革发展潮流的需要(www.e993.com)2024年9月17日。通过学习,我对以下内容有了更深刻的理解:一、小学英语教学应以激发学生的兴趣为出发点小学英语属于英语启蒙教育,学生通过听、说、读、写、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识,进而获得初步的听...
英语教学 | 王蔷:英语学习活动观——基础外语教育的中国主张与...
共同点包括:强调活动、意义、语境;有明确目的;强调语言运用;强调解决问题;强调联系生活。而本质区别在于,英语学习活动观强调依托语篇;强调主题语境下的意义探究和问题解决;强调整合性地学习知识、发展技能和策略;强调在学习中建构新知识;强调运用语言知识和技能来获得新知,将语言、文化和思维有机融合;强调内化与运用;重...
备战2009年高考——2008年高考试卷大盘分析
——中学老师说,在不到一年的复习时间里,每个学生应该针对自己的情况有计划、有目标地制定复习计划。加强薄弱环节的学习和训练,提高自身的综合应试能力,将解决问题的能力与实际生活对接。下一届考生还应该注重加强基础知识和基础理论的学习,提高综合分析、解决问题的能力,注重细节、全面思考。榜上有名湟川中学:...
学术观点 | James Lantolf&秦丽莉:社会文化理论——哲学根源...
1美国宾夕法尼亚州立大学应用语言学系2西安交通大学外国语学院3大连外国语大学公共外语教研部提要:社会文化理论(socioculturaltheory,SCT)近年来受到国内SLA领域众多学者的关注,但现有的研究成果不论是在深度、广度和数量上都有待大力提高,而且在SCT理念的内涵、学科属性、研究内容和研究方法上存在模糊不...
从“ 立德树人,服务选材,引导教学 ”对2021年高考英语试题分析
从语言逻辑学和测试评价理论来分析,学生在学习和参加英语测试的过程中一般主要涉及“两类语言知识的考察”:即对“结构性语言知识”和“运用性语言知识”的考察。语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识,其中语音、词汇和语法知识是“语言的结构性知识,”语篇和语用知识是“语言的运用性知识,”它们是学生形成...