创设情境支架, 厚实文言文教学——以《〈世说新语〉二则》为例

文言文往往蕴含着作者丰富的情感,但古人在表达这些情感时通常不是直抒胸臆,而是委婉含蓄地或寄情于景,或托物言志。教学文言文时,教师创设相应的情感体验情境,引导学生感受文中蕴含的隐逸之心、家国情怀、惜别之情、壮志难酬等,能够激发学生的情感共鸣,使其准确把握作者在文中寄寓的悲欢离合与喜怒哀乐等情感。《咏雪...

别到中学才后悔,小学生如何无痛文言文启蒙?

二、文言文言简意赅,一词多义,对所讲的故事往往一知半解,这是孩子阅读文言文的主要拦路虎;三、不了解背景知识,读不懂文章背后的奥义与哲理,孩子读完觉得没意思故而坚持不下来。这套《别笑!这是世说新语》针对这几大障碍,分别各个击破带着孩子爱上文言文首先,为了降低阅读门槛,帮孩子搞定这套语文新课...

部编版七年级语文上册《咏雪》核心素养教学设计

借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别，通过朗读培养文言语感。教学难点：从文本中分析谢家温馨、轻松、快乐的家庭氛围。三、过程与方法：《咏雪》是七年级语文上册第二单元的第四篇课文《<世说新语>二则》中的第一则，也是初中语文阶段第一篇文言文。本单元的文章以家庭和亲情为主，《咏雪》则展现了书香家庭...

未央区先锋小学党支部书记、执行校长李莉 荐书《余映潮文言课文...

第二,“读”的指导细致。心有猛虎,细嗅蔷薇。关键处细致的指导,入微的训练,手把手地教,拾级而上,使学生的收获具体而实在。例如:读清楚就是讲清楚。读原文、读注释、讲课文内容。在初读中疏通文意。读得好听,就是把握好文中的停顿。第一步,顺应语法,把结构读清楚。第二步,清晰音步,把节奏读清楚,把语...

文先生《初中文言文逐句注解》在线测评

我翻开书学的第一篇是《咏雪》。1.漫画:开篇之前就给了一幅漫画,我瞅了一眼,大概知道了这是一篇讲长辈和晚辈赏雪的文章。2.一句一句抠文言词汇看到文章讲解的时候,我在想,这个编辑大大怕是我肚子里的蛔虫。他怎么知道,我每次遇到文言文的实词虚词、通假字、古今异义...就直接傻眼。这本...

初一语文部编版七年级上学期第8课《世说新语》二则同步练试题答案...

解析本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅(www.e993.com)2024年11月12日。注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅。①中解释下列词语或根据所给意思写出词语语有无奕女:指谢道韫(yùn),东晋有名的才女,以聪明有才著称。无奕,指谢奕,字无奕;句意为:这(女孩)就是谢安大...

活动报名|吴春玉:古文就得从小学!

★四格漫画,用看图画书的方式,直观感受故事情节,理解文意;★每周背诵一篇,帮助学生整体感受韵律和情感,培养文言语感。<精彩书摘>提升篇点击图片即可购买提升篇,选取经典文言短篇,兼及各版本初中教材中较简单文言文,包括经典呈现、注释、文言词卡、课文大意、文言活动室、创意读写营、背诵大闯关、断句游戏厅...

[综合教学]初中语文复习备考_高考网

1、解释下列词语(1)既望(1)农历十六(2)既而(2)不久2、作者对潮水的描写由而,对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘,请用原文回答:远,近。(2)写“形“的句子是(3)写“色”的句子是(4)写“声”的句子是(5)写“势”的句子是(1)仅如银线(2)玉城雪岭际天而来(3)如雷霆,震撼激射(...

试论研究毛泽东诗词版本的意义

注释:①参见苏桂主编、广西人民出版社1993年8月版《毛泽东诗词大典》李人凡的序言。②公木生前曾对《五律·喜闻捷报》一诗存疑,指出:“反复吟诵,颇启疑窦。细衡文义,似或有误。”他指出了三个可疑之处,因而对此诗不作赏析。见公木著《毛泽东诗词鉴赏》,长春出版社1999年1月版。对两首五律诗质疑的文章还...