不要小瞧!这份高考日语提分技巧攻略很有意思!

1.名词:重点区分形式名词中的こと、の、もの、重点记忆こと、もの相关句型。其中コソアド系指示代词是重点区分的对象,特别是在阅读中也有所考察。2.动词:重点复习动词变形,使役态被动态可能态的复习是重中之重。3.副词:副词和副助词的考察侧重副词意思的考察以及固定搭配的考察,作为必背的一个模块进行...

日语干货!日语高考常见的复合词有哪些?

1.动词去ます+合う(互相做某事)例:抱き合う(互相拥抱)、話し合う(互相说话)、愛し合う(相爱)、助け合う(互相帮助)、譲りあう(互相让)2.动词去ます+終わる(有始有终的连续性的动作,作用的结束,意为:...完了)例:食べ終わる(吃完)、やり終わる(做完)、書き終わる(写完)、走り終...

职等你问|外国留学生日语不地道,ES写作词穷,怎么改进呢

对应的日语是:客単価から入手する?ターゲットユーザーを定位する?コストと品質の調整?価格区間の際制定?这样表述看出来的问题是:1.不熟悉日语的名动词搭配。(ターゲットユーザーを定位する)2.不了解不同单词在中日语境下的不同意思。(入手する)3.不知道不同行业分野里某个事物不同的常用表达。(...

世界语言谱系及语种全览

根据历史比较语言学的研究成果,一般认为世界上的语言按其亲属关系可以分为十几或二十几个语系,其中比较知名的有印欧语系、汉藏语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪-含语系、高加索语系、达罗毗荼语系、南岛语系(又称马来-玻利尼西亚语系)、南亚语系等十大语系。历史语言学把来自一个共同原始母语的所有语言都划归到同一个...

收藏!2023高考日语冲刺之日语动词使役态复习!

2.含义使役态有“让某人做某事,促使某事发生实现”等意思。不过,使役态表示让某人做某事时,带有命令语气,所以一般不会对长辈或上级使用。3.句型根据后项谓语动词为自动词还是他动词,可以分成两个句型。(1)如果后项谓语动词为自动词,则对应以下句型。

高考日语补助动词ている

～が+自动词+ている直接叙述看到时的状态例えば:あら、テーブルの上に食べかけのケーキが出ている穿戴的状态(与服装搭配)「着るはく被るかける嵌める脱ぐ」等表示穿戴的动词接“ている”表示状态(www.e993.com)2024年11月15日。做定语修饰名词也可用「～た形」。

还在为动词变形挠头痛苦吗?一篇搞定日语动词的各项变形

动词变形同学们想学好日语,动词变形也是绝对不能漏掉的一部分。今天我们就来分享动词变形的简要规则。三分钟让大家记住动词各类变形规则。动词变ます形一类:以い段假名结尾,将最后一个假名变成同行い段假名再加ます。例:読む→読みます二类:以る结尾前一个假名是い段或え段假名,直接去る加ます。

N1必背 以か结尾的日语形容动词

日语里有两个“艶やか”,一个读作“あでやか”,一个读作“つややか”,意思不同。“大まか”和“大らか”形似,在同样表达“大方、不拘小节”的基础上,前者比后者多了“马虎、粗心”的意思。以か结尾的形容动词是N1的必考内容,尤其是形似、意思相似的词汇同时出现时,很容易混淆。吐血整理日语中常用常见的...

日语中的「オワコン」是什么意思?应该如何使用?

「オワコン」的来源与含义「オワコン」是「終わったコンテンツ」的缩略语,有时也写作「おわコン」或「終わコン」。其中,「コンテンツ」一词来源于英语的“contents”,因此这个词不是纯粹的外来语,而是由日语固有词汇「終わる」的タ形与外来语「コンテンツ」混合而成的。

日语中动词「会う」的搭配的问题

日语中动词「会う」的搭配的问题本篇文章给大家解决一个日语学习中常见的小问题:「会う」前究竟是应该用「に」还是「と」?提起日文的“遇见”“碰见”,相信大家都能想起来「会う」。但是动词「会う」前究既可以使用「に」也可以使用「と」呢。究竟这两者有什么区分呢?本文就给大家介绍日语学习小贴士:动词「...