党员教育“有意义”还要“有意思”

“有意思”体现在方法“有风度”。面对当下党员教育工作“普遍性”和“特殊性”的要求,部分地方缺乏深层次的调查研究和大胆革新的勇气,对教育培训的差异化需求显得束手无策,于是只能“端平一碗水”“以不变应万变”。《尚书》中说,“好问则裕,自用则小”,要解决党员教育培训水平不足、效果不彰的问题,就必须要...