...是推进乡村振兴的重要力量。面对乡村教师队伍存在的结构性缺员...
一是教师年龄结构和男女比例失衡。不少乡村中小学教师年龄偏大,新进教师过少,教师年龄结构失衡,有的学校出现年龄断层现象。近年来新招聘的教师中,女教师比例高,教师性别比例失衡问题突出。二是城乡学校教师数量和水平差距较大,部分乡村学校师资短缺。高水平教师几乎都进入城市学校,乡村中小学面临师资荒。乡村学校之...
新增优质高中学位66115个,教育部重点推介湖南这项工作
通过普通高中公费定向师范生培养、社会公开招聘、银龄教师行动计划等多种方式精准补充教师,推动中高级教师岗位设置适当向县中倾斜,着力解决县中教师总量不足和结构性缺员问题;组织举办全省县中书记校长培训班,在“国培”“省培”等项目中专门安排“徐特立项目”名师名校长高端研修培训,不断提升县中校长教师素养和能力。
解决当今教育结构性缺编的3大招数!
许多校长戏言:“我们学校不缺教师,但缺少能干活的教师师。”结构性缺编营造了学校不缺教师的假象,影响了学校正常的课程安排秩序,不仅不利于学生全面发展,还会造成教师资源浪费,同时也不利于教师专业化发展。因此,改革教师编制配置方式,解决中小学教师结构性缺编问题是当务之急。首先,县级教育行政部门要加强宏观...
郑小悠:张祖基及其《宦海闻见录》初研
按照清代制度,拔贡分发外省试用知县,两年后即有实授资格,但在嘉庆十八年以前,其班次并无一定之规,可听各省督抚于升调所遗缺内酌量题署。嘉庆年间官多缺少的矛盾已经十分突出,山东官场腐败成风,抚藩大员任人唯亲更甚于他省,是以祖基虽有循名,又久在发审局要津,在省多年却未候得实缺。道光朝档案称他“试用期满...
两会教育热点深度观察:着眼人口变化趋势加强前瞻性布局 夯实基础...
从教师资源来看,预测结果显示,未来省域范围不同学段师资供给充足与不足将交替并存,跨学段的结构性缺员现象普遍存在;同时,人口进一步向城镇集聚,师资配置“城镇挤”“乡村弱”的问题日益凸显。加强中长期规划、多部门统筹推进,提高教育资源配置的科学性和合理性...
强教必先强师——地区推进高素质专业化教师队伍建设工作综述
为有效缓解学段、学科之间的教师结构性缺员问题,挖掘教师队伍潜力,探索实施教师转段转科工作,各县(市)共选拔1382名教师到高学段任教(www.e993.com)2024年10月23日。保障提高教师待遇职称是衡量教师教书育人及科研水平、激发教师发展内驱力的重要举措。自南疆“定向评价、定向使用”职称政策实施以来,一大批符合条件的教师顺利晋岗晋级,尤其对长期任教...
如何有效解决中小学教师结构性缺编的难题?
因为人员编制配备不平衡、编制调整不及时、人员流动不畅等问题,结构性缺编、缺员问题比较普遍。
...是推进乡村振兴的重要力量。面对乡村教师队伍存在的结构性缺员...
原标题:“乡村教师是发展更加公平更有质量的乡村教育的基础支撑,是推进乡村振兴的重要力量。面对乡村教师队伍存在的结构性缺员较为突出、素质能力有待提升、发展通道相对偏窄、职业吸引力不强等问题,建议把乡村...
重庆义务教育有哪些问题?国家教育督导检查组意见来了
教师结构性短缺现象依然存在督导检查组还发现,师资方面,部分县统筹管理、动态调整教师编制的体制机制不健全,不能均衡配置教师,存在城区学校教师紧张、农村学校教师富余的情况。部分学校依然存在教师结构性缺员现象。全市音乐、美术、体育、外语、科学、信息技术等学科教师数量不足,共缺2076人。所查4个县共缺86人。
陈飞等:乡村教师补充的时代坐标与政策走向|师范生|农村学校|乡村...
其中,在结构上要充分考虑乡村学校长期面临结构性缺员的实际情况,从年龄、专业、学科、岗位性质等多要素出发,满足乡村学校办学、育人、管理、发展的实际需要,从而在实际需求的意义上通过乡村教师补充配备来促进基本公共教育服务均等化,实现师资配置的公平与质量双保障,确保乡村教育改革发展契合共同富裕战略目标和发展要求。