兰州文理学院:甘肃省首批转型发展试点院校,2013年经批准建立

学校网站的介绍，那是相当简单，而其中的过程和艰辛，湮没在历史发展长河中的同时，也为该校持续发展奠定了基础。如今的兰州文理学院，是甘肃省首批转型发展试点院校，教育部对口支援西部地区高等学校计划高校。学校现有教职工898人，其中专任教师655人，具有高级职称的教师316人，占专任教师的48.24%，具有硕士以上学位...

天津电子信息职业技术学院:推进数字化转型 实现高质量发展

学校积极迎接数字化转型路上的各种挑战,搭乘数字化“快车”,实现高质量发展。学校建设“智慧大脑”,以“数、智”赋能学校教育数字化转型,不断丰富校园数字教育应用和服务场景,全面构建“数联治校、智云赋教、融合应用”的数字化教育支撑体系。学校入选教育部第一批职业院校数字校园建设试点,成为天津职业教育智慧教育平台...

以数字化转型激发学校发展新动能

正是因为在数字化转型中的突出表现,温州护士学校在获评“国家智慧教育平台浙江试点校”“浙江省中小学教师信息技术提升工程2.0示范校”的基础上,2023年还成为“浙江省中职信息化标杆学校”“温州市首批人工智能示范校”。“我们目前正在与省内外7所卫校共建护理专业资源库,为全国职业院校提供更多可选用、可观摩的课程。

省域高水平高职院校建设风采⑤ | 广东科贸职业学院:深耕“五育...

学校获批为教育部“网络学习空间普及应用优秀学校”,是当年全国入选的9所高职院校之一;获广东省高等职业教育数字化标杆学校立项,是教育部第二批“全国职业院校智慧大脑数据中台”试点单位,被省教育厅推荐为教育部“第二批职业院校数字校园试点校”。借省域高水平高职院校建设之风,扬高质量发展的帆,广东科贸职业学院砥砺...

智能转型新赛道彰显建造新作为

近年来,安徽省积极推动建筑业转型升级,加速布局智能建造新赛道,以建筑工业化、数字化、绿色化为目标,以合肥、阜阳、蚌埠扎实开展国家级、省级智能建造试点城市建设为契机,在政策标准、试点示范、产业培育、人才队伍四个方面力求突破,加快形成建筑业新质生产力。

2024,我们期待什么样的高职发展

这种情况之下,即使是信息化“水平高”的学校也应心怀忧患意识,认识到数字化转型是一个长期、浩大的工程,应尽早布局、提早谋划,积极思考数字化转型的思路与方法,根据职业技术技能人才不同发展阶段的能力提升需要,完善以校为主、市场参与的数字化资源开发机制,研发更加契合学生学习、学校教学的专业课程,促进教育链、人才...

推动宜宾职业技术学院实现高质量发展

近年来,宜宾职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党和国家关于职业教育改革创新发展的总体部署,人才培养能力和地方发展服务能力显著增强,职教自信心和事业自豪感显著提升,师生满意度和社会认可度显著提高,地方属职业院校有为有位的局面总体形成。

教育数字化转型转什么,怎么转——治理方式的转变

探索各级各类试点的数字化转型思路和模式,以避免损失、少走弯路。建立省市区教育数字化转型试点,选择不同学校开展系统化的教育数字化转型的实验,及时总结经验,发挥辐射和推广效应。二、把握发展阶段,找准发展路径数字教育是一个长期、复杂的发展过程,理解和找准自己的发展阶段,以避免盲目求新求高造成浪费或因循守旧原...

谋发展 见实效 让医疗资源“活起来” ——紧密型城市医疗集团建设...

青大附院发挥落实分级诊疗和连续性诊疗的牵头引领作用,全面建立以病种管理为主的高质量转型发展路径,把医院收治病种分为战略病种、核心病种、一般病种和控制病种,对战略病种和核心病种在集团范围内统筹做好一体化管理,对控制病种限制收治并明确要求转诊至集团范围内医疗卫生机构进行同质化诊疗。同时,发挥医学高等院校直属附...

上海中职教育:整合资源转型升级 探索构建新格局——13所中等职业...

上海市奉贤中等专业学校是奉贤区唯一的一所公办中等职业学校,是首批国家级重点中专、国家中等职业教育改革发展示范校、全国黄炎培优秀学校、上海市现代化标志性中等职业学校、上海市中小学行为规范示范校、上海市家庭教育工作示范校、上海市绿色学校、上海市生态文明示范校、上海市教育信息化标杆培育校等,获全国职业技能大赛...