重庆今年新增18所高校加入转型发展 优化专业设置

据了解,2013年,教育部启动地方高校转型发展改革试点,按照教育部部署,重庆市6所本科院校开展了整体转型试点,取得了初步成效。如重庆科技学院依托行业背景,与中石油、美国卡万塔能源公司等百余家知名企业签订实习基地及产学研合作协议,强化产教融合,立足应用型人才培养;重庆第二师范学院则全面修订人才培养方案,制定了《双师...

兰州文理学院:甘肃省首批转型发展试点院校,2013年经批准建立

如今的兰州文理学院，是甘肃省首批转型发展试点院校，教育部对口支援西部地区高等学校计划高校。学校现有教职工898人，其中专任教师655人，具有高级职称的教师316人，占专任教师的48.24%，具有硕士以上学位教师占专任教师的83.35%。设有文学院、美术与设计学院、音乐舞蹈学院、艺术职业学院（甘肃省艺术学校）、旅游学院...

省域高水平高职院校建设风采⑥ | 中山职业技术学院:服务区域产业...

为鼓励先进,树立典型,充分发挥优秀院校的示范引领作用,广东省教育厅推出“省域高水平高职院校建设风采系列报道”,全面展示这六所院校在改革创新、内涵建设、服务地方等方面的亮点与成就,展现学校在新时代职业教育发展中的新气象、新作为,共同推动广东职业教育迈上新台阶。中山职业技术学院:服务区域产业转型升级打造高水平...

南昌将建立中小企业数字化转型城市试点专家库

财务和法律方面的专家均可报名。征集的专家须为在科研院所、高等院校、行业协会、智库组织等机构中,长期从事智能制造、工业互联网、工业软件、工业大数据、网络安全等技术领域的教学、科研和咨询研究,在业内具有较高知名度的技术专家;长期从事企业数字化项目实施、改造、验收等过程中项目资金审计、合同起草、纠纷处理...

湖北这33所高职院校,将“牵手”本科院校招生

高职联办本科是“普通本科高校与高职院校联合培养技术技能型人才试点项目”的简称,该项目是湖北省推进高等职业教育改革和本科高校转型发展的重要举措,实施普通本科高校与高职院校协同,“专本分段,3+2五年一体化”的教学模式培养技术技能型人才,即:学生读完3年高职高专拿到专科文凭后,经联办本科高校、高职院校考核通过后升...

云南国土资源职业学院以数治赋能高质量发展

云南国土资源职业学院继2021年荣获中央电化教育馆“职业院校数字校园建设样板校”称号后,以教育部职成司“职业院校数字校园建设”试点院校为契机,继续依照《智慧校园总体框架》国家标准,落实《职业院校数字校园规范》,执行《职业院校数字基座高职数据标准及接口规范》,坚持应用为王,数据治理赋能数字化转型,持续推进数字校园...

省域高水平高职院校建设风采⑤ | 广东科贸职业学院:深耕“五育...

六、智慧校园强效能,创职业教育数字化转型新高峰学校校园网络建设跨越发展,校园数字化基础能力全面提升。数字化基础支撑平台逐步完善,数据服务生态稳步形成,数字化一站式服务能力持续增强,数字化管理水平日益提升,网络数字安全体系建成健全,数字技术赋能教育教学提质增效,师生信息化素养得到大幅提升。学校获批为教育部“网络...

“给补贴、提供方案、帮找人才” 武汉近四百家企业被纳入这项试点

为解决技术人才难题，武汉市启动实施“5151”人才培养倍增工程，联合国家智库机构，谋划遴选50名既懂行业又懂技术的数字化转型专家；面向各试点行业“一把手”策划专题培训课程，引导不少于100家企业“一把手”参加培训；依托“万企育才”培训项目，实现500家试点企业数字化转型专员培训全覆盖；广泛联系高等职业院校、服务...

国家碳达峰试点(湖州)实施方案

产业结构需加快转型的城市探索碳达峰“湖州模式”的试点思路,以体制机制改革创新支撑低碳变革为引领,以制度创新推动完善碳达峰治理体系、碳效提升推动产业绿色低碳转型、载体建设推动社会低碳实践为重点,提高“含绿量”、减少“含碳量”、增加“循环量”,全力打造成为全国绿色低碳创新综合改革试验区、产业转型提质发展示范...

江苏建筑职业技术学院∣试点先行,推进智能建造产业发展

江苏建筑职业技术学院作为江苏省唯一一所建筑类双高院校,面对建筑产业转型升级新情况,江苏建筑职业技术学院第三次党代会提出“创建全国一流智能建造特色鲜明的职业本科院校”的奋斗目标。为此,学校走访企业行业协会,开展实地调研,确立了“联合行业企业共建产业学院,构建校企命运共同体,提升人才培养与产业发展的契合度”发展思路...