平度市东阁街道蟠桃小学——强化教师队伍建设,助力教育质量提升
展示教师团队在专业建设和教学改革方面取得的成果;三是搭建岗位技能竞赛平台,推动教师教育教学能力不断提升;四是搭建优秀成果展示平台,每年举办“教师发展节”,展示教师在教育教学科研、资料建设等方面所取得的成绩,形成一批引领性新成果,逐步完善教育教学资源库。
湖北全面加强新时代高素质专业化教师队伍建设——以荆楚优师夯实...
近年来,湖北创新启动“荆楚好老师群星计划”,开展“寻访好老师”特色活动,营造“学习好老师”浓厚氛围,形成“争做好老师”良好态势,构建主题鲜明的教师教育引领体系。各地各校广泛联动“师生家校社”,引导百万师生寻访好老师故事,常态化邀请院士专家、奥运冠军、全国劳模等各界代表3万人进校讲述好老师故事,以平凡故...
重庆市字水中学:着力四个维度 党建统领教师队伍高质量发展
要从战略高度认识教师工作的重要性,为教师办实事、做好事;要在专业层面上提供平台,在精神上予以激励。字水中学充分发挥教师评价的诊断、激励、导向等功能,通过建立涵盖精神荣誉激励、岗位晋升激励在内的一系列激励性教师评价制度,帮助教师不断提升职业道德和专业水平,提高教育教学质量。构建精神荣誉激励体系,增强教师工...
王昌胜:只有校长坚守住核心价值观,教师才会相信
看点稳定的价值观是学校的重要思想基石,可以为学校发展明确导向,提高老师工作效率。那么学校可以如何通过强化核心价值观,来激活全体老师?在湖北宜都创新实验学校、郑州郑中国际学校校长王昌胜看来,强化价值观需要凝聚集体力量,校长更应坚守,从而激发教师积极性。文丨王昌胜编丨袁梓曦稳定的价值观,给老师提供持之以恒...
六安9位一线教师全面评析今年高考试卷
“方向是核心,平稳是关键”的原则,依据高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准,结合各地高中英语教学实际,在深化基础知识考查的同时,加强对关键能力和学科素养的考查,优化试题呈现方式,加强教考衔接,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象,进一步落实立德树人根本任务,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用,引导学生...
特级教师刘兴云:语境是英语学习和运用之土壤
在节目的开始,刘兴云老师首先介绍了高考冲刺阶段广大同学要把握住的几个基本原则:一是,树立信心,设定目标,保持节奏(www.e993.com)2024年10月18日。刘老师用很多教学案例告诉大家,任何时候都不能轻言放弃,越到最后冲刺阶段,越需要积极的自我暗示。“胜利绝对不属于那个中途跑掉的人,我虽然不是最强的那个,但我要做到最好的自己!设定合理目标...
提升教师评价素养 发挥教学评价促进作用
学校教育的功能和价值导向在这种持之以恒、习以为常的教育教学评价活动中逐渐获得实现。(二)教学评价是以过程性评价为主体的评价方式《行动方案》多次强调要注重过程性评价,即时性、及时性等特点决定了教学评价的本质就是过程性评价。《行动方案》强调的“过程性”有两层含义,一是引导教师注重评价对学生的发展性...
浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析
三、体现教学的导向性,深化教学改革试题设计体现稳定性与创新性并重的特色,特别强调实际应用和创新思维。这就引导教师在教学实践中需根据评价体系和课程标准灵活调整,打破传统的教学模式,引导学生从单纯理解文本("understandthetext")转变为对文本做出积极回应("respondtothetext")。重视培养学生思辨能力和创新能...
重磅!2024盐城中考方案来了(附解读)
基本原则1.基础性原则。引导各地各学校规范执行课程计划,在义务教育阶段面向全体开展全科教学,开齐开足上好规定课程,为学生高中阶段学习夯实基础。2.导向性原则。根据高中教育培养目标需求,引导全社会科学评价学校和学生,引导学校全面实施素质教育,促进学生综合素养提升。
开展有组织的实验研究 大力推进基础教育课程教学改革政策落地
三、坚持应用导向,推进课程标准实验研究成果转化应用(一)对标对表政策要求,形成转化应用的代表性研究成果经过课标组专家团队与实验区教师的实践打磨和总结凝练,“落实基础教育课程标准实验研究”项目形成了丰富的研究成果。教材所对标教育部“9+9”年度重点任务等政策文件,梳理具有典型性、代表性、示范性的研究成果,成...