让儿童在阅读中感受生命的温暖与关怀
此次合作目标是在第一轮合作成果上,将阅读扩展到英语、数学等学科,同时尝试进行传统文化、人文科学、人文行走等整合性、拓展性的专题阅读和综合实践活动。此次,学校的切入点是从教研活动入手。学校首先将阅读课程中积累的主题教研经验,逐步迁移到其他学科中,即以每个学科组或年级组为单位,由组长牵头,每学期组内自主确...
高考英语原版化?教过上千名学生后,她说当下更要摆脱过去的路径依赖
“我们一定要尊重孩子发展的客观规律,用科学的方法学习语言。不要牺牲孩子玩、阅读、思考和放空的时间,去超前学不适合他们这个年龄的内容。相信孩子,到最后都能达到应有的高度和水平。”有梯度的群文阅读,高效率的英语阅读“速成”方式那么,孩子的英语学习具体可以如何规划呢?不妨以终为始来反推孩子的英语学习。
“五育融合”视域下学校课程建设与发展大会暨第二届中小学特色...
通过概念、任务、主题和项目等整合方式,将不同学科、不同领域、不同学段的内容、知识、思想、经验,以适合学生发展的方式进行融合重整,由此推动学校课程学科内外、领域内外、课堂内外的深度融合,构建促进人全面发展的“知识—社会—活动”三位一体课程框架。
今秋开学小学初中教材“换新”
使单元结构清晰合理、学习过程更具逻辑性、整体性,有助于学生系统地学习和理解相关知识与技能,通过增加阅读指导和方法的讲解,帮助学生掌握有效的阅读技巧,提高阅读素养;让学生在问题的驱动下自主学习,促使学生学习过程更加主动。新教材的教学方式也发生了重大变化,不再是一课一课地教,而是一组一组地学,即“群文教学...
等级考时间调整,高考该如何备考?
对外部因素,通过沟通协调、方案改善、暂停或者隔离等方法,寻找解决思路;对内部因素,采取认知调整、放松练习、生活方式改善、策略改进等来尝试解决。四是把可行的方法付诸行动。感受到压力时,考生可以适当学习一些简单的放松方法,比如深呼吸、肌肉放松,比如积极暗示,坚定而清晰地默念“我可以”等;比如稳定技术,迅速说出...
全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略
指导学校基于课程标准,整合不同学科的知识和方法,以系统的思维解决真实问题,建立各学科之间的有机联系,提高学生创造性解决问题的能力(www.e993.com)2024年10月15日。新星小学“海量阅读”、二十中学“人工智能跨学科课程群”建设已经初具规模。岳阳道小学以“大馆小巷津彩无限”为主题,开展全学科、全学段、全员性,极具深度、广度、高度的跨学科...
今秋开学小学初中教材“换新” 教材“新”在哪?
使单元结构清晰合理、学习过程更具逻辑性、整体性,有助于学生系统地学习和理解相关知识与技能,通过增加阅读指导和方法的讲解,帮助学生掌握有效的阅读技巧,提高阅读素养;让学生在问题的驱动下自主学习,促使学生学习过程更加主动。新教材的教学方式也发生了重大变化,不再是一课一课地教,而是一组一组地学,即“群文教学...
2024秋季教材改革,各学科内容变化与应对措施!
这种以任务为本的方法将促使学习过程更加主动,减少教师的直接讲授和重复性习题练习,能释放出更多时间,让学生在问题驱动下自主学习,同时鼓励他们拓宽阅读视野并增加阅读总量。2.教学方式发生变化不再一课一课地教,而是一组一组地学,即所谓的“群文教学”。尽管仍然有采用单篇课文作为一课的情况,但新教材更多地倾向...
小学语文群文阅读教学 实践方法和策略
因此,小学语文教师应该对群文阅读重视起来,在阅读教学中合理应用这一方式,转变教学思路,革新教学理念,培育学生语文思维与学科素养。 “精读课文”阅读教学策略 精读课文一般安排在单元的首篇位置,重在传授阅读方法。在教学中,我们可以采取四步教学法,即“认读字词,扫清阅读障碍——通读全文,概括课文内容...
四川大邑中学深入开展高中英语群文阅读教学策略探究
为了紧跟高中英语课程改革,深入贯彻落实大邑中学“1211”工作思路,做一名乐学善研的教师,近日,四川省大邑中学省级课题组之高中英语群文阅读研究团队,举办了题为《核心素养视角下农村高中英语群文阅读教学模式探究——以人与自然主题语境为例》的课题推进会。