中国古代官吏教育及当代启示
《资治通鉴》第103卷记载,前秦王苻坚非常重视官吏教育,公元375年,他规定:“妙简学生,太子及公侯百僚之子皆就学受业;中外四禁、二卫、四军长上将士,皆令受学。二十人给一经生,教读音句。”即要求太子、公侯百官及其身边的将军和警卫人员都必须加强学习,以提升自身素养。南北朝时期的北魏,对官吏的教育尤其重视。
《说文解字》第773课:细说“幽”字,它里面的“山”是如何来的
(一)yōu。这是中华书局注音版《说文解字》标注的读音,给出的解释是:“[幺幺],微也。从二幺。”许慎认其为会意字。本义是微细;微小。实际上[幺幺]是象形字,本义是丝。既是会意字,我们就来看一下字形演变:([幺幺]的字形演变)[幺幺]的甲骨文字形就是并排的两束丝。所要表达的意义非常明确,就是“...
阖家欢乐or合家欢乐、色子or骰子、橘子or桔子:其实都对!
在这个词里,“脚”的意思近似于“履历”的“履”,是过往经历的意思;“色”指的是种类。比如宋朝有个人叫邓椿年,写过一本书叫《古今姓氏书辨正》。邓椿年还在书后追溯了自己的家学渊源,说老爸当年就是搞人事工作的,“尽得铨曹命官脚色册”。“铨曹”就是人事部门,“命官”是说任命官吏,“脚色册”当然...
竟有这么多人姓阿,阿作姓氏时怎么读|卫国|伊尹|先祖|阿氏|汉姓|...
当时也没在意思。随着聊天的深入,才明白,他姓阿,名弟。原来真有这个姓,真是孤陋寡闻了。“阿”字的本义首先,我们来看看“阿”字的字形。它是象形字,由“阝”和“可”两个部分组成的。其中,“阝”是“阜”的变体,表示土山或山坡;“可”是声旁,表示发音。根据《说文解字》,“阿”的本义是“大陵...
《说文解字》第639课:成语“伈伈睍睍”中的“睍”是什么意思?
(一)guàn。这是中华书局注音版《说文解字》标注的读音,给出的解释是:“矔,目多精也。从目,雚声。益州谓瞋目曰矔。”形声字。本义是目光灌注。也就是眼睛发光。段玉裁《说文解字注》:“矔之言灌注也。”(眼睛发光)本义之外,矔还有其他用法:...
王小盾:关于《清平乐》读音问题的答疑
这里说“即使”,意思是说它的批评对象是虚构的——其实未有人说过太乐署雅乐曲名的读法和教坊曲的读法一样(www.e993.com)2024年9月8日。为此我想请问:教授为什么要设计这个问题呢?曲调名是规约符号,在太乐署和在教坊,有什么理由要使用不同的读音呢?如果认为两处曲调名的读音未必一样,那么,是否可以举出点证据来呢?3.“譬如大曲,是...
作为中国代名词的“九州”,是战国时代的产物吗?
在秦汉帝国完成统一天下的大业之后,原本被诸侯国割裂的天下被纳入统一的帝国之中,西汉的郡国并行制进一步消化了聚合而来的各地。秦汉帝国建立在文法吏的基础之上,大量拥有书写能力的官吏成为王朝运转的基石。他们继续将全国各地的信息源源不断地传回中央,正有赖于海量的信息,九州体系终于被运用于实际的国家治理之中。
诸葛亮七擒孟获的真相,《出师表》“五月渡泸”后,蜀汉为何有了无...
“朱提”,按照前人对古地名的注解,其读音是shúshí,朱提郡的治所在今云南省昭通市。在这之前,朱提郡叫作“犍为属国”。所谓的“属国”,是东汉王朝设置的一种行政区划名称。东汉在一些少数部族聚居的边境地区,特别设置属国,每个属国委任都尉一人,管理属国之内的少数部族事务。比如益州的犍为郡,是一个面积很大的郡...
朱苏力: “官话”里的中国政制秘密 | 文化纵横
还必须发现、借助和有意强化汉语发音的某些保守特点,借此抵抗方言的“侵蚀”;在此基础上,还要形成一系列有关汉语发音和发音记录的微观制度,形成一个语言和语音的制度体系,便于各地读书人即便在高度分离状态下仍可能诉诸这个系统校正自己的汉字读音,加入这个从原理上看本来只可能口耳相传的汉语言传统。而当各地读书人...
第一视角:清初访华的荷兰东印度公司使团游记
虽然当时的通用语是Mandarin、京音,但南北各地都有巨大的方言差异。所以荷兰人惊讶的发现,沿途官吏和士兵有时不得不笔谈,才能清晰地传达意思、消除语言误会。这一系列细节让荷兰人意识到:汉字在克服了方言差异和维系帝国整一的同时,也让这个体系日益孤立于外部世界。